教学过程中,老师应善于将复杂的问题用最通俗、最浅显、最简洁的语言传达给学生,善于运用启发式、提问式、比喻式、自问自答,示范式教学,不断提升解决同一问题的多元化教学手段体系。Р4、理论与实践相结合的方法。鼓励学生参加系里及院内的各种活动,将所学的内容在舞台上充分的表现出来,既能提高学生的演奏经验,也能让学生意识到自己学习中存在的不足,最终转化成学习的动力。Р Р 八、对学生的学习要求Р要全面认识并掌握《贝司》这门课程所包含的艺术内容和极其复杂的构成元素并非轻而易举,它涉及的方面多而复杂。但就课程对象的本身主体而言,学好该课程的前提则是相对简单而明确的,即:1、有相对扎实的音乐知识基础。乐理、视唱练耳、作品分析、音乐史论等等,都是学习的同时必须努力去学习和掌握的专业知识,因为它是在音乐理解过程中帮助你打开音乐“大门”的钥匙。2.良好的音乐感觉和丰富的音乐实践经验对学好该课程至关重要;3.努力提升自己的文学、哲学、美学以及其他综合性的文化修养以增强对音乐作品的理解力;加强自身对其他姊妹艺术。除此之外,学生还应该通过媒体、网络、电子图书资料等多途径频繁观摩专业的、高水平的示范演出,提高自己的艺术休养。Р九、成绩评定方法及标准Р考核内容Р评价标准Р权重Р到堂情况Р按时到课不迟到、不早退Р10%Р课堂讨论Р发言积极,认真思考Р3%Р完成乐曲Р乐曲完成质量高,细腻生动不马虎Р4%Р实训Р严格按照要求完成任务不打折扣Р3%Р单元测试Р作品准备充分,表现准确、生动、完整,表现手法新颖,设计有创意Р10%Р期末考核Р作品表现准确、生动、完整,声音和谐质量高,知识运用自如恰当,表现手法新颖,设计有创意Р70%Р考试方式Р开卷□闭卷□课程论文□实操√Р十、院(系)教学委员会审查意见Р我院(系)教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查,同意执行。Р院(系)教学委员会主任签名: 日期:2014年9月1日
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