子:一朵朵很美很美的水花;一朵很美的水花Р教师引导:同学们的发言让老师感受到你们很喜欢小鱼儿,作者也特别喜欢小鱼儿,作者用了一个表示动作的词写出了他对小鱼儿的喜欢,谁能把它找出来?Р生回答:捧起Р好,那你们快带着对小鱼儿的喜爱,读出小鱼在凉伞下高兴、快乐的心情。学生齐读。指读,师生一起边做动作边读句子。Р现在,我们知道了这四个小伙伴为什么喜欢荷叶了吧?Р课件出示:因为__是__的__,所以__喜欢荷叶……Р四、积累语言,迁移运用Р1.说一说Р①出示图片,教师引导:这是一幅多美的画面啊,吸引了那么多小伙伴。Р课件出示课文内容Р小水珠在荷叶上滚来滚去说:—— Р小蜻蜓看见荷叶圆圆的,平平的就像飞机场,高兴地说:——Р小青蛙跳到圆圆的,大大的荷叶上,呱呱地说:—— Р小鱼儿从荷叶底下钻出来调皮地说:——Р② 荷叶圆圆的,绿绿的,不光吸引了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿,肯定还会吸引更多的小伙伴。想一想,还有哪些小伙伴喜欢荷叶?它们在荷叶上怎么玩的?Р练习说话:荷花说: 荷叶是我____________。(课件出示)Р小乌龟说:荷叶是我____________。Р_____说: 荷叶是我____________。(说不出的留到课下继续思考)Р教师引导语:荷叶绿绿的圆圆的,小伙伴们都喜欢在这里玩耍,你们喜欢这里么?那么我们都要做保护环境、保护大自然的好孩子!下面又到了我们的写字时间啦!Р2.比一比:谁写得最漂亮Р学写生字“朵、机”Р①观察这2个生字的占格和结构,教师指导书写“朵、机”。Р②学生书空、练习书写。老师要提醒大家注意写字的姿势。Р③汉字书写比赛、展评。Р3.拓展-荷韵欣赏Р展示荷叶、荷塘、荷花风景进行欣赏Р4、你喜欢哪部分,自己练习背一背吧。Р5、全班一起背诵课文。Р板书设计:Р荷叶圆圆Р 小水珠摇篮躺Р 小蜻蜓停机坪立Р 小青蛙歌台蹲Р 小鱼儿凉伞游
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