需的场所和设施。Р2.全面规范办学行为,提高全员育人水平,将学校德育工作贯穿于流程化管理每一个环节当中,1—12月份,每个月做什么事都有计划安排,明确在什么时间、什么地点、什么人、干什么事、完成什么样的任务、达到什么样的效果,由谁来考核、由谁来监督,都要考虑周全。继续开展中小学教师违反职业道德行为专项整治活动, 明确教职工德育岗位职责,规范教职工言行,提高全员育人的自觉性。同时注重培育、宣传师德标兵、教学骨干和优秀班主任、德育工作者等先进典型,引导教师争做“四有”好教师。Р3.建设德育队伍,强化制度管理。学校党支部书记、校长、班主任、各科教师和少先队辅导员、中学团干部是德育工作的组织者和实施者,发挥教代会作用,共同研究制定完善学校管理制度,明确德育工作实施过程中各个岗位教职员工的责任和任务、方法和措施、效果和评价,形成一整套全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范,特别要制定好校园欺凌早期预防、事后妥善处理的工作机制。Р4.善于借助外力,构建共同教育格局。发挥好家长委员会、家长学校的作用,及时与家长了解、沟通、反馈学生的思想状况和行为表现,收集家长对学校和教师的意见建议,促进学校和家庭共同教育的深度融合。主动联系综治、公安、交通等部门,加强校园周边环境的治理,使校内、校外环境一个样,保障学生校外人生安全。积极联系共青团妇等群团组织和企事业单位,搭建社会协同教育的平台,做好困难家庭子女、随迁子女、留守儿童、孤僻儿童、残疾儿童、二孩家庭孩子的关爱活动。Р同志们,培养学生具有积极向上、乐观自信、身心健康、德才兼备的优良品质,是我们每一位从事教育工作者的使命和担当,新时代有新征程,重整行装再出发,落实立德树人根本任务,始终坚持育人为本、德育为先,加快构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系,全面提高我区中小学德育工作水平,为中国特色社会主义事业培养优秀建设者和可靠接班人。
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