学生自己的准备、参与及亲身感受,来达到对传统美德的正确认知和树立传统美德的意识,从而达到通过活动引导行为的目的。结合教师节、国庆节、西方的母亲节、父亲节等,不断开展热爱祖国、尊师爱师、爱生重教、尊老爱老、团结友爱的传统教育,并在学生中评选积极分子,宣传先进事迹。Р 3.自我教育,自我管理Р “人贵有自知之明”。自我认识是自我教育的基础。一个人只有对自我有一个正确的认识、了解,明白自我的特点,如优点、缺点、成绩和不足等,才有可能进行自我教育,自我教育是孩子进步的内部动力。因此,班主任要十分重视学生自我教育能力的培养。开学时就应该让每个学生参与到自创班歌、自树班训的活动中来,让他们通过认真思考拟定班歌、班训,然后再通过评选最后进行确定,并把它们做成标语贴在班级的墙上。除此之外,还要让学生自己设计、制作班徽,并把班徽的含义写在班级墙报的指定位置。让每个学生制作自己的档案袋,每周对自己的行为进行记录,做自我评价。通过培养使学生达到自我教育的目的。通过多年的尝试,我明显地感觉到学生的集体责任心和对他人的责任心,以及对社会的责任感增强了。学生能够明确地感受到“我的言行代表班级形象,代表学校形象”。这远比我们所谓的说服教育要有效得多。每位同学都准备一本自我教育手册,每天放学前的十五分钟作为学生自我教育活动时间,要求学生就生活和学习中提出的问题进行讨论,通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识,提高学生的思想境界。Р 宣扬德育并使之发扬光大,是我们教师的天职,特别是担此重任的班主任,我们是他们学生时代与他们相处时间最长的长辈,在教给他们知识的同时,中华民族的美德要始终不停地灌输给他们,因为错过了这一时间可能会带来永远的遗憾。慈以育德、严以成材。鲁迅曾说:“养成他们有耐劳作的体力,纯洁高尚的道德,广博自由能容纳新潮流的精神,也就是能在世界新潮流中游泳,不被淹没的力量。”Р 〔责任编辑:李继孔〕
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