。——(英)菲尔丁Р 黄金的枷锁是最重的。——(法)巴尔扎克Р自由固不是钱所能买到的,但能够为钱而卖掉。——鲁迅Р(一)教学设计思想Р1.基本原则。Р寓教于直观生动的活动中;注重书本知识与现实生活的结合;重视学生能力的培养和锻炼;充分利用教材进行未成年人思想道德教育,培养他们明礼诚信、勤俭自强、团结友善的道德养成,树立正确的金钱观。Р2.设计思路。Р采取自主探究的合作学习方式,让学生最大限度地参与教学,教师在教学中主要起指导和点拨作用,形成师生互动、生生互动的民主、平等、和谐的课堂氛围。Р(二)教学目标Р1.知识目标。Р在高一思想政治“货币的产生和本质”一节中,要求对学生进行“如何正确看待金钱”的教育。使学生通过教学树立正确的金钱观,懂得勤俭节约精神的现实意义。Р2.能力目标。?Р培养学生辩证思维的能力、比较分析的能力、观察和思考的能力、分析和解决问题的能力以及一定的创新能力。Р3.情感目标。Р在教学活动中激发学生的兴趣,调动学生的参与热情;通过教学活动,进一步贯彻未成年人思想道德建设的相关内容,树立起符合我国国情和家庭实际的正确的金钱观,培养明礼诚信、团结友善、勤俭自强的基本道德。Р(三)教学手段Р根据现代课堂教学的要求,除了在教学中使用多媒体,还需要组织学生进行表演、讨论等。Р学法:Р(一)引导学生敢于质疑Р教师要对学生进行学法的指导,鼓励学生采取自主探究的学习方式,从教师的引导中构建知识网络;在熟悉教材的同时不拘泥于教材,通过观看、讨论、设计、表演等活动使学生积极思考,敢于质疑,发现问题,形成知识。Р(二)创造条件,促进生、生之间的交流与沟通Р通过调控教学活动,把教师的教转化为教师与学生之间的交流与合作,防止教师仅进行单向信息的传递。Р(三)理论联系实际Р让学生把书本知识与现实生活有机结合起来,转变被动学习方式,在学习活动中理解知识、运用知识,并能创新知识。Р教学过程
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