儿养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。Р2.特色活动中的体验,感受多元文化。课题组围绕“Р在游戏中体验,在游戏中感知”的原则,注重在区域游戏和职业体验中,过创设丰富多彩的游戏环境、多层次地投放游戏材料,以及教师适时地引导,让幼儿感受多元文化。比如烘焙屋里的中外饮食文化;表演区域演绎中外文学作品等。同时,还有跨文化学习的特色活动,挖掘各国富有特色的文化,使幼儿在对中国文化认同的基础上,能够平等地对待和欣赏异域文化。Р二、基于儿童经验,关注资源利用,促进幼儿发展Р本学期,课题组将基于幼儿的经验,盘点幼儿园现有资源,关注园所周边资源的开发与利用,尝试规划和建立课程资源图,从而完善幼儿园课程资源库的建设,更大化地促进幼儿的全面发展。同时,注重课程审议,审议课程内容、审议课程资源、审议师幼互动的策略,从而保证课题研究的质量和教育教学的质量。Р三、基于园本经验,关注案例分析,提高研究水平Р 本学期,课题组还将于幼儿园园本教研的经验,关注教师的案例分析能力,开展现场浸入式和陪伴式的教科研活动,引导教师发现问题,以案例为抓手进行问题剖析和问题反思,从而寻求最佳解决问题的方式,真正提高教师教科研的水平;同时,注重经验的积累,本学期课题组的成员每月完成1篇案例分析或活动反思,每学期至少完成1篇与本课题相关的论文,并发表或获奖。Р四、每月具体工作安排Р三月份:Р1.课题组工作布置Р2.完成常州市教科研院课题网上报工作Р3.“经典咏流传”主题活动Р四月份:Р1.教师教学研讨活动Р2.课题研讨活动——案例分析交流Р3.读书月活动Р五月份:Р1.课题研讨活动——活动经验交流Р2.童话月活动Р3.组织参加“2018年江苏省学前教育论文和案例评比”Р六月份:Р1.课题研讨活动——课程资源交流Р2.六一儿童节活动Р3.毕业典礼活动Р4.本学期研究成果收集及汇总
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