技人员的学历和专业知识结构合理。Р7、加强重点专科的学科建设和人才培养,人才结构合理。Р8、学科带头人的专业技术水平领先。Р有资金保障;重点专科人才结构合理,有长期的发展规划;重点专科特色突出、效益明显。Р8、重点学科带头人的医疗水平在本学科领域内具有一定影响,并有较强的科研和创新能力,近5年有主持省级以上科研课题或获得科研奖励以及在专业核心杂志发表论文;能够带动本学科整体专业技术水平的提高,促进学科发展。Р9、有健全的岗位职务聘任制度并全面实行,有完善的考核机制和考评方法。Р10、建立专业技术人员配置、聘用与实际服务能力评价制度;医疗服务质量管理部门参与相关人员评价、聘用等管理工作,有切实可行的实施程序。Р4Р3Р3Р5Р5Р10Р5Р6、查人事档案。Р7、检查学科建设规划和人才培养、资金投入记录;检查重点专科服务效率和水平。Р8、查阅重点学科带头人近5年Р(六)Р教育与科研管理(20)Р(七)Р信息系统Р(20)Р9、实行岗位职务聘任制。Р10、有相应的卫生专业技术人员配置、聘用与实际服务能力评价的制度和程序。Р1、建立健全医疗质量、病案、药事、感染、输血等管理组织及其工作制度,明确职能,履行职责。Р1、有健全的医疗质量管理、药事管理、院内感染控制、病案管理及输血管理委员会等管理组织,并有相应的职责及落实措施;各委员会工作有计划,活动有记录,委员会成员具有专业代表性和一定的权威性。Р2、设立质控机构并配备专职人员;有质量控制方案;定期对临床科室、医技科室、药学部门进行质量检查和评价;有质量教育培训计划和实施记录。Р5Р5Р5Р4Р的相关材料:承担国家、部委、省、市级以上科研课题数;国家级刊物发表论文数;参加国际学术交流次数;获国家、部委、省、市科技奖项数。Р9、查制度及考评方法,抽查人事档案。Р10、检查制度、规划及实施记录。Р1、查阅医院相关文件及相关管理委员会的工作
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