Read the text and imitateР设计意图:边听边读,模仿地道的语音语调,有利于培养学生良好的额语言发音基础。РStep4 PracticeРGuessing game: Which festival is it? What do people do?Р设计意图:本环节设置了丰富有趣的猜测游戏,动用了学生视觉和听觉感官。在竞争猜测节日以及节日所做事情的同时,充分调动了学生的知识以及说英语的欲望。有效地巩固新知,学以致用。Р2. Writing: Make a poster (group work)РIn China, we have___________. At_______, we_______________.We_______________.Р设计意图:一大组内分别做中国与西方的节日海报,通过对比中西节日的不同,培养学生的跨文化交际意识,能尊重西方文化,弘扬发展并热爱中国的传统节日。做海报的同时,培养学生团队合作的能力以及用英语说与写的能力。РStep5 Summary Р1. What did you learn today?Р2. Who is the winner?Р设计意图:通过让学生回忆本节课内容,有效复习了重点知识。同时对于学生的表现进行总结性评价,达到激励全体学生的目的。РStep6 HomeworkР1.听课文录音并朗读课文三遍(家长签名)Р2.选择最喜欢的节日进行表演。(小组合作)Р3.(选做)写一封信告诉Simon你最喜欢的中国传统节日。Р设计意图:分层作业让学生选择,可以巩固不同程度学生的英语知识。听说读写的作业有利于培养学生的综合语言能力。РStep7 Blackboard designРModule4 Unit2РOur favourite festival is the Spring Festival.Р Р五、教学反思
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