学生是完整的人;第二,学生是具有发展潜能的人;第三,学生是具有发展需要的人;第四,学生是以学习为主要任务的人。理解学生的本质属性,有助于我们形成Р113、简述学校设置的法定条件。Р答:(1)有组织机构和章程;(2)有合格的教师;(3)有符合规定标准的教学场所及设施和设备;(4)有必备的办学资金和稳定的经费来源。Р114、简述新时期我国中小学德育目标的解读。Р答:(1)强调基础性;(2)注重道德思维能力的培养;(3)注意了德育的层次性;(4)具有全面性;(5)注重稳定性与变革性。Р教育心理学简答题汇总Р一、教育学的价值是什么?Р1、启发教育裎工作者的教育自觉,使他们不断地领悟教育的真谛;Р2、荼得大量的教育理论知识,扩展教育工作的理论视野;Р3、养成正确的教育态度,培养坚定的教育信念;Р4、提高教育实际工作者的自我反思和发展能力;成为研究型的教师打下基础。Р二、学习教育学要注意哪些问题?Р1、要注意掌握一些基本的教育概念、命题或原理;Р2、要注意掌握一些教育概念、命题或远离背后的理论假设;Р3、要注意理论结合实际;Р4、要注意广泛地阅读教育书刊。Р三、当代教育学有哪些特征?Р1、教育学研究的问题领域急剧扩大;教育学研究基础和研究模式的多样化;Р2、教育学发生了细密的分化,形成了初步的教育学科体系;同时也出现了各种层次与类型的综合;Р3、教育学研究与教育裎改革的关系日益密切;Р4、教育学加强了对自身的反思,也形成了教育学的元理论。Р四、教育的内函是什么?Р《中国大百科全书——教育卷》指出“凡是增进人们的知识和技能,影响人们思想品德活动,都是教育。”Р狭义的教育,主要指学样教育。其含义是指教育者根据一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。偏狭义的教育,还指思想品德教育。Р五、教育的发展可分为哪几个阶段?
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