不佳,他们的德育实践方法、组织能力、教科研能力等方面都需要加强。Р 通过系统培训学习和经验交流来更新教师的德育实践观念。在全校师生的共同努力下,我校的德育实践工作硕果累累,多次荣获市级、省级、国家级大奖,学校被认定为首批全国中等职业学校德育活动实践基地,因此大多数教师认为“三全”德育实践模式效果突出。Р 4建议Р 4.1提高德育实践工作的认识Р 学校要根据《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》要求,通过各种途径和方式使学生主动接受德育实践熏陶,从政策导向上加强实践活动的安排与落实,加强实践育人工作总体规划和教育教学体系设计,确保实践育人工作全面开展;还要加强对德育实践教师队伍的培训,使全体教师正确认识和对待德育实践工作。Р 4.2加强师资队伍建设Р “三全”德育实践模式的顺利实施需要在各个方面培养大批各种类型、各种层次、不同特色、适应科学发展新形势需要的德育实践创新人才,这对师资队伍提出了更高的要求.因而中职学校.必须进一步加强师资队伍建设,深化教学改革,以适应德育教育的要求。Р 4.3充分发挥德育课的主渠道作用Р 将德育课作为各专业学生必修的基础课,对学生进行系统的思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育。并使用计算机、多媒体等现代化教学设备,不断改进教学方法,改善德育课教学条件,提高教育教学效果。Р 参考文献: Р [1]刘宇.大学生德育实践模式创新研究――以河源职业技术学院为例[J].内蒙古师范大学学报,2004,(09):56-58. Р [2]马知恩.深化教学改革加强师资队伍建设培养高素质创新型人才[J].中国大学教学,2011,(03):13. Р [3]毛春燕,刘军.新时期中等卫生职业学校德育工作的探讨与实践[J].甘肃中医,2008,(21):39. Р 本论文为山东省职业教育教学改革课题;课题编号:W01S060402。
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