),并考虑这首歌的艺术处理,重点是歌曲要表达的情感和歌曲演唱的速度。Р6、歌曲结构分析:Р《一二三四歌》为带有扩充的二部曲式,G大调,4/4拍。乐段A(1—8小节),以四个乐句构成,每两小节为一个乐句。其中第二乐句的节奏是第一乐句节奏的重复。节奏多用附点音符,使人感到了一种扑面而来的军营气氛,像号令,像走步,像行军,像列队……乐段B(9—29小节),乐句逐渐加长,特别是乐句4,为了扩充效果的加强,又增加了一个伴唱声部,使一、二声部形成带有衬词“嘿嘿”和“一、二、三、四”的二个声部,最后以“一、二、三、四”的交错出现,将歌曲推向高潮。Р7、音乐小知识——声乐体裁Р这首歌曲的体裁是进行曲体裁,它是指有行进特点的歌曲,其曲调雄壮、刚毅、豪迈,节拍多为双拍子。声乐体裁处进行曲体裁外,还有抒情歌曲、颂歌等。Р8、完整的演唱歌曲。Р9、找一位同学领唱,其他学生伴唱。Р四、实践与创造:Р1、试着改变歌曲的速度和力度演唱,看看歌曲的情感发生了哪些变化?(如放慢和加快速度,加重和减轻力度演唱歌曲)Р2、分组对《一二三四歌》进行创编,诗歌组、美术组、舞蹈组、器乐组三个小组分别根据歌曲和自己的爱好自行找好自己的小组并进行创造,然后分别进行展示。(准备:打击乐器,红绸,彩笔等)Р五、拓展:Р同学们在哪些场合听到过进行曲?进行曲和我们的生活有哪些联系?(讨论后自由发言。如《婚礼进行曲》,结婚的场合;《葬礼进行曲》,丧葬、追悼会的场合;《迎宾曲》,接见外国来访和贵宾的场合;阅兵式、运动会等等。教师播放以上进行曲的录音Р)Р六、音乐游戏:(击鼓传花)Р游戏规则:教师击鼓,当鼓声停下来时,花在哪位同学的手里,哪位同学就即兴演唱一首军旅歌曲,如想不出来可请求帮助。Р七、小结:Р对比《当兵的人》和《一二三四歌》的相同和不同之处;说一说你在本节课的收获。Р八、有感情的齐唱《一二三四歌》,在歌声中结束本课的教学。
全文预览
