深情的话语中,我们感到在改革开放年代,全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。Р 3. 分段学习歌谱。(《同一首歌》歌曲学习。)Р (1)在分段学习歌谱中,先让学生找出歌曲中相同的旋律,以此来降低学习歌谱的难度。(老师和学生一起视唱歌谱,找出歌曲中相同的旋律,在相同旋律处用红颜色表示。)Р (2)视唱歌曲的第一声部,注意唱准八度大跳─6的九度音程和6─以及四拍时值。(出示高声部谱例)Р (3)视唱第二声部的旋律,注意唱准4─降3和5─音程以及结束句的八拍时值。(出示低声部谱例)Р (4)完整视唱歌谱。Р 指导学生唱好歌曲中的二部合唱,做到声部间和谐、统一。Р 4. 学习歌词。(教师出示《同一首歌》歌词朗诵。)Р (1)学生按节奏有感情地朗读歌词。Р (2)学生分小组有感情地朗读歌词,教师加以指导。Р (3)在歌曲旋律的背景中,全班同学再次有感情地朗读歌词。Р 教学要求:教师先范读,然后指导学生带着感情朗读歌词,诵读歌词时,要注重指导学生用声音来表现情绪。Р 5. 学唱歌曲。Р (1)聆听《同一首歌》范唱,小声哼唱歌曲。Р (2)学生运用正确的气息和清晰的吐字演唱歌曲《同一首歌》。Р (3)教师在学生学唱过程中,要注意随时纠正学生演唱中的不足。Р 教学要求:在学生学唱过程中,教师要注意指导学生运用正确的气息和清晰的吐字唱好歌曲,并随时纠正学生演唱中的不足。Р 6. 歌曲处理。Р A、B前后两段的旋律,在节奏和音区上有所不同。(A段节奏疏缓,起音在旋律起伏不大,B段节奏相对紧凑,旋律起音在1,且有几处是八度、九度大跳。)A段情绪较为平缓,是用叙述的口吻演唱的,B段情绪较为激动,是用呼唤的口吻演唱的。Р 演唱歌曲时,力度要随旋律线的起伏而变化。歌曲中的变化音,要唱得自然而流畅,歌曲的结尾要唱得渐慢渐弱,好像人们向着建设社会主义现代化的伟大目标,唱着“同一首歌”迎接新的辉煌。
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