既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。在跟岗的整个过程中,有一项特别的学习要求,就是每位跟岗老师都要让自己的指导老师推荐一本书,并摘抄读书笔记。指导老师推荐给我了一本《我就是数学》。这是一位小学数学专家教学生涯的一些上课的场景和琐事,这里并没有教你如何上课,只是像一种和读者唠嗑般的闲聊,但在字里行间中,却可以深深的体会到这位专家对于启发学生思维的良苦用心。指导老师说,这本书她已经看了三四遍了,我当时其实并没有全然相信,直到我听了她的课,我知道了,她并不只是看了三四遍,她还将书中的思想和精神内化,并体现在了课堂上。“好的课堂不应该仅仅是传授知识,更要启迪智慧,点化生命。”Р在董老师的课堂当中,我发现了一个特点,学生都特别的积极活跃,在回答问题的过程中,遇到不同的观点也会反思自己,并及时纠正错误,从来就没有出现被指出错误的难堪。同学们的包容性特别强,这也恰恰培养了学生积极思考的能力与习惯。Р在听课的过程中,还深深的佩服董老师的上课应变能力,她对每个学生回答问题的及时点评,恰到好处。特别是对学生的错误,她并没有直接指出学生的错误,而是用发展的眼光看待,即使是错了,学生也能够得到掌声和鼓励,为敢于尝试的精神而鼓掌,为正确的Р思路而鼓掌,即使是错了,也让学生感到自豪,因为错误给了其他学生思维误区的提醒。学生不怕出错了,能正确对待错误了,也就没有了学习的惧怕。正如《我就是数学》中说到,“正确的作业可能只是模仿,但错误的作业却可能是事处创新”Р在最后的工作建议中,董老师着重强调了读书的重要性。时代在变,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来。
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