节课的学习效果评价)Р【评价方式】Р【评价量规】Р(三)教学补充资源及开发利用说明Р(创新实践活动用到的教学补充资源及开发利用说明)Р四、创新实践的主要优势及其阐述Р (要突出专题教育与三级课程整体推进中的创新点,条陈清楚,概括准确,有对于创新价值的具体分析)Р五、创新实践的自我反思Р (对整个创新实践过程进行反思,含设计思路、实践过程、实验结果、教学、评价等;既谈收获,也谈问题及进一步改进的建议;反思要客观,有利于促进自我提升,能给他人以借鉴)Р【具体格式见附件一】Р第二部分: 视频、课件等资料Р Р一、教学课例视频(课堂实录不需要完整录制一堂课,结合教学设计中的亮点、难点,进行分段录制,分段视频每段时长不超过20分钟,每段大小不超过1G。)Р二、教学实施课件Р三、其他视频、音频、课件资料Р(开展实施过程中录制的视频短片,留存的图像资料。图像资料要有相关的说明性文字。)Р需要注意的几个问题Р一、避免内容表述的重复Р二、避免前后内容的脱节Р创新实践的整体方案要与后面具体实施相吻合,避免贴标签,避免拼接。Р避免理论依据、指导思想与整体方案、教学设计两张皮的问题。Р三、关注创新点和差异点Р四、阐述有力,表达清楚Р对创新方案涉及的理论依据、指导思想要做适当的阐释,且阐述周严,避免大而无当或失当;对创新方案的主要优势要做适当的阐释,且具有说服力,注重比较,避免简单条陈和牵强附会。Р所有的文字和框架表述要清楚,观点和材料相统一,论从事出,论有理据。同时控制文字总量和页码。Р五、注意科学性和规范性Р注意标点、数字序列、格式的规范性,无错别字,无语病;标注可选项的内容视情况可填可不填;所有参与实验的老师要核对好姓名,避免出错。建议找一位语言文字功底好的老师改两遍。Р注意科学性,不出现科学性错误。建议指导教师把好关。Р 北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心Р 二零一五年三月三十日
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