文所讲的故事。能在看图后用普通话说几句完整的话。能就所听所读的内容,用普通话回答问题,作到语句完整,意思连贯。愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚。Р三、教学重、难点Р 1、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。培养积极发言,专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯,养成认真完成作业和查字典的习惯。Р2、能在观察图和事物后,用普通话说几句意思完整通顺的话。Р 3、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,学习默度课文。能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。借助字典学习生字,初读课文,提出问题。四、教学措施Р1、继续重视学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。Р2、继续加强识字教学,坚持在语言环境识字。重视写字的指导,提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境,联系生活实际理解词语的能力。Р3、充分利用插图,各种文字材料,各项作业,进行说话、写话的训练。Р4、在阅读教学中,加强学生听说读写能力的训练,提高学生语文能力。重视学生能力的培养,培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。Р5、指导学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍,通过大量的课外阅读,增强学生的阅读量,不断促进学生阅读能力的提高。Р6、要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合,正确处理读与写的关系,坚持写日记,为学生的作文起步打好基础。Р7、做好辅导后进生的转变工作,帮助他们提高学习成绩,学会学习,学会合作,学会探究。Р 六、教学进度安排Р周次Р日期Р教学内容Р完成情况Р一Р2.26—3.2Р1.古诗二首Р2.找春天Р3.开满鲜花的小路Р二Р3.5—3.9Р口语交际:注意说话的语气Р语文园地一Р快乐读书吧Р4.邓小爷爷植树Р5.雷锋叔叔,你在哪里Р三Р3.12—3.16Р6.千人糕Р7.一匹出色的马Р语文园地二
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