验总结论文、案例等。Р二、课题研究方法Р1. 文献分析法Р关注国内外类似课题的研究状况,阅读相关的教育教学著作,寻求更多的理论支撑。关注绘本领域,掌握更多更好的英文绘本资源。Р2. 行动研究法Р立足课堂,以学生的身心发展为主导,根据学生的学习情况及时调整研究计划、教学方式和内容。Р3. 经验总结法Р通过日常教学随笔的方式随时记录课堂实录并总结教学得失。积累个案研究的详尽资料。将教学实施中的思考所得及时撰写成教学研究论文。Р课题研究的条件(开展研究的主客观条件)及预期成果(成果形式、成果名称)Р一、课题研究的条件分析:Р1、我校领导十分重视英语教学科研,研究者作为一名小学教育专业毕业生,从业以来,一直站在英语教学的第一线, 所教班级英语成绩优秀,实践经验比较丰富,且有一定的个人课题研究经验,在上级领导与专家的支持下一定能做好这项研究。Р2、本人有能力,有信心,有上进心,对英语教学有浓厚的兴趣,教学态度认真,愿意为小学英语教学研究全心付出。Р二、课题研究的预期成果:Р1、通过研究,让学生对英语绘本感兴趣,喜欢读英语绘本故事,让每一个学生都感受到学习英语的乐趣,从而提高学生学习英语的能力。Р2、通过研究,改变教师由死教书向研究型教师的转变,提高教师的教学水平和研究能力。Р3、通过研究,制定出课题研究方案,撰写此课题研究论文以及课题研究报告。Р区(县)教科研主管部门意见Р市教育局教育科学学术委员会审批意见Р说明:Р1.本表中类别可分为中语、小语、中数、小数、英语、思品、心理教育、德育(班主任工作)、教管、化学、物理、历史、地理、生物、科学、幼教、职教、信息、音乐、体育、美术、特殊教育、其它23类。Р2.本表的编号由申报人在网上提交申报材料后,系统自动分配,请各位老师仔细、认真、准确地将编号填写在表二上。Р3.本表由各区县教科室(所)报送市教科所审批,市直属单位直接报送市教科所审批。
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