好的结局。Р②要加强教师职业道德修养,坚守工作岗位,端正劳动态度,注重工作价值,把工作热情倾注于教育教学工作之中,焕发出更大更多的内部力量。Р③有了好的态度,我们才有了做人做事的出发点,我们的身体内部的潜质和热情才可能最大限度地被调动起来进而汇成专业方面的智慧。Р5.为改变对教师的评价方式,突出学生主体地位,真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格,让学生对教师的教育教学行为逐条审核, 逐项打分, 以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求,美其名曰“学生参与评价”为是否符合学生的实际和具体需求。请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。Р参考答案:Р ①评价是一种手段,旨在通过评价,使教师看到自己的成功之举和不足之处,以便及时调整工作目标和进程,优化教学过程,明确努力方向,对于激发教师发扬优势,克服缺点,增强工作责任心和积极性, 提高教育质量不无裨益。Р ②学生是教育者,是教育的直接对象,他们与教师接触的机会较多, 应该最有发言权。案情中,学生参与评教,由于学生年龄还小,认识不成熟,辨别是非能力较差,考虑欠妥,因此,他们没有能力对教师的各方面教学行为作出一个合理、科学、恰当的评价,甚至往往出现“倒挂”的现象,一旦哪位教师对学生要求比较高,就会遭到学生装非议,被学生认定为“不好教师”,普遍不受欢迎;而如果教师对学生放松要求,时时处处迁就忍让,和学生装称兄道弟,对学生装不负责任,反被说成是“好教师”,深受喜欢。Р③学校在组织评教时,不能盲目追求“时髦”效应,哗众取宠,注重形式, 否则评教就会偏离正确的轨道和方向, 不但起不到应有的效果, 反而会挫伤大部分教师的工作热情和积极性。Р6.小学语文课上,老师要求学生用“活泼”一词造句,学生甲站起来说: 李华同学性格开朗,在体育课上表现得很活泼。”老师点评道:“很好。”学生乙站起来说:“河里的水很活泼。
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