好问。它的特点是随生随天,持续时间短暂。Р求知欲:是指人们积极探求知识的一种欲望。求知欲是学习兴趣的主要表现,是一种要求系统和运用知识解决问题的欲望,具有基本定向,持续时间较长,包含快乐情感体验的特点。Р创造思维:是指人们在已有经验的基础上,从某些事实中进一步找出新关系,寻求新答案的思维活动。创造思维是人类在创造型活动中所特有的思维过程,属于人类思维的高级阶段,它包括发散思维、聚合思维,直觉思维和逻辑思维,具有灵活性、流畅性、多向性、独特性的特点。Р一定的审美修养Р审美兴趣:是指人们对美的事物以及认识美、欣赏美、表现美和创造美的各种活动的兴趣。包括:Р精神兴趣,是指人们对美的事物的兴趣和追求。Р直接兴趣,是指人们对活动过程的兴趣。Р间接兴趣,是指人们对活动过程所产生的结果的兴趣。Р审美情感:是指人们因为客观事物或现象符合自己的审美价值取向二产生的积极的态度体验。包括:Р审美快感,是指人们因审美对象满足自己的感官而引起的一种耳目直观快乐或心意领悟的快乐。Р审美情绪体验,是指人们对审美对象所具有的审美价值而产生的情绪感受(心理体验)。Р审美激情,是指人们对审美对象所表现出的一种短暂、激烈而爆发性的情感体验。Р审美能力:是指人们感受美、欣赏美、表现美和创造美的能力。包括Р审美感受,是指人们审美感觉器官,特别是视觉器官和听觉器官对审美对象的感知能力。Р审美欣赏,是指人们在审美感受的基础上出现的,对审美对象的欣赏能力。Р审美表现,是指人们在审美感受、欣赏的基础上进行的,对审美的事物的学习、模仿、表现能力。Р审美创造,是人们在感受美、欣赏美和表现美的基础上,通过一定的实践活动,对美的事物的创造能力。Р扎实的知识基础。Р知识是指人们在创造世界的实践中获得的认识和经验的总和。包括Р学科性知识,是指学校开设、安排的各门课程中蕴含的知识。Р实践性知识,是指学校组织、开展的各类活动中蕴含的知识。
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