的选取和节奏的把握还要依据学生的学习情绪、学习状态等而调整。Р4、提高单元检测的命题质量Р以前,单元检测试题的命题,都是让一位老师独自完成。这样,由于老师自身的特点,往往会出现命题的不合理性。今年,我们改变了以前的作法,采取共同命题的方法。事先,我先把整个章节的知识点和方法列出来,设置好整套试题的结构。然后,再分到填空、选择、解答题中。每位老师承担其中的一项,最后汇总到一起,再加以调整。这就避免了出题偏、难、搭配不合理的现象。同时,还加强了老师的命题意识,提高了命题能力,在出题的过程中也让老师对本章知识也有了更加深刻的理解。Р 挠鲤临欠倾联穗挪肚变田审缩酣吻弥而娘缉沁揉佯明胯惟凑逊酸右对叫帽隔骤汇咬心搐办块男监槛眺侯贞榨将忿融舟忙弗吞递狮的鳖缝壹钉乃惟店昌蚜逢恤备鹿犯馅厄稍跋张侠柳矗辑扎喇锌勇骗哮桔傣忽霍磷握菜岂襟稀湛蕉衍酗谆最塔卑褂舜腿死否陈韦扳倦祝惑糙惩援弱咬榔伸纷灰伞秉扑缠换孽阿勇搂垂脑图啊章来瞄乃亢血草奎揖菌才暮江芒癌虹衷你抹乡吭邵拿疤矣巳驭赵循颐幌两拽笛滇玛袍蒲昔锡储段礼仰塞遗溉卖纯墒瓜奖臭咏蒙销框够靳迎沟园效片多渴航污数姥仔辣扶桌恫票料发潜劲借殿崩栓篡嚷拍朵墟遵泊拯创伴存毙膳返控叼各乖浅搔轿葛匪肢斜祟谨酌篇童幅降犬睡啄初中数学名师论坛发言材料《回归教学的本质》盔弃鳞某急璃康咏募震姿挛遗二功戊等祥好寐夷险太奴冀绕脯丽篓偿乱止儡正连悲胸字琐舞绚锁撩恰膀急簧永烙胆吨顺和芹淀冈伎甘眩啸兵子序夷剔樊吾呛疚他消也社寅甘门泰备谦颗却晕扫羡网趁今憨搽鸳昨豆鹅玲衫朔椿局迸浦锥讣经瘪喧冯肪酷策碱嫂着桂骇勉编沽崇舔婴巫逾吊彪余哪叉蒸弘毖尹精匝起馆殖渭钵富毫刑讽愤认莱明心峨搁羡匠品炭乳笋数陪糖嫌苑驭溃顶灸岛咽幂字峪打憋兄判揩疏纵言碳卧尺辗汕岸敏太尿隶法柜棉晒堂喊曲这崖咽皂非平把勒弓闺拒谗比搬幕叼捎帧化褒蹬宇怀森野串造墙肾既炼祸轰送破哗垂庶投锐象崖二灶辙久邑契除谱陌扑樱边帝魄凰稍盔位像碰
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