7厘米,宽4厘米,7×4=28平方厘米。Р师:你这里的长7厘米实际上表示的是什么意思?宽4厘米实际上表示的是?面积28平方厘米呢?Р师:比较前几种方法,你觉得哪一种更简单省力?Р师:不错,当我们很熟练的时候,就不用再一个一个去画格子,只要在脑海里想象一下就行了。Р学到这儿,同学们知道长方形面积的计算方法了吗?Р生说师板书:长方形的面积=长×宽Р师:你们真了不起!有了这个公式,解决生活中求长方形面积的问题可就容易多了。Р三、尝试运用,知识迁移Р图4:现在要计算这个正方形的面积,会解决吗?请立刻完成在练习纸上。Р汇报:谁先来说说你的方法?Р预设:Р生1:先量出它的长和宽,然后用长×宽计算出它的面积。Р生2:只要量一条就可以了。Р师:量一条就可以了?解释一下。Р生:因为它是一个正方形,4条边都相等。Р师:面积是多少?Р生:6×6=36平方厘米Р师:第一个边长6厘米实际上表示的是什么意思?第2个边长6厘米呢?面积36平方厘米呢?Р现在,正方形面积的计算方法谁能来总结一下吗?Р板书:正方形的面积=边长×边长Р今天这节课,我们学习的就是长方形、正方形面积的计算。Р板书课题:长方形、正方形面积的计算Р四、拓展提高Р出示:请你想像一下,面积为12平方厘米的长方形,可能是怎样的图形?(每个小方格代表1平方厘米。)比一比,谁想到的个数多。Р生想片刻。Р师:很多同学已经想到了,请把你想到的图形依次在方格纸上画出来。Р学生按要求活动。Р展示:Р师:观察这些图形,哪些是一样的?为什么说他们是相同图形?Р师:实际上可以画出哪几种不同形状的图形?Р师:怎样才能既快速又不重复、不遗漏地画出所有图形呢?(渗透有序思考。)Р五、课堂小结Р通过这节课的学习,你有哪些收获?Р板书设计:Р长方形、正方形面积的计算Р总共15个一行5个摆3行Р15 = 5 × 3Р长方形的面积= 长× 宽Р正方形的面积= 边长× 边长
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