来我们一起都来当当这了不起的七星瓢虫,自豪地读读这句话。(课件出示七星瓢虫的话)Р五、讲读第六段(5分钟)Р1、有了七星瓢虫的帮忙,棉花姑娘的病终于好了,瞧,现在的她可美啦!(课件出示棉花笑脸图配最后一段话)捧起书一起美美地读课文最后一段。Р2、在这一段中,有两个词把棉花姑娘写得特别美,你能找出来吗?Р3、(课件出示:碧绿碧绿的叶子雪白雪白的棉花)谁来美美地读一读。老师想把碧绿碧绿的叶子换成碧绿的叶子,雪白雪白的棉花换成雪白的棉花可以吗?为什么?Р4、你还看见过“碧绿碧绿的”的什么和“雪白雪白的”的什么?(课件出示补充练习)Р4、是呀,雪白雪白的棉花称上碧绿碧绿的叶子,多美的棉花姑娘啊。还记得她生病时的样子吗?请男孩子读一读。可是现在,棉花姑娘的病好了,大家高兴吗?请女孩子开心地读一读。Р六、写字“奇”、“星”(5分钟)Р(棉花姑娘的病好了,它想给动物医生写一封感谢信,可是有两个字不会写,想请咱们一年级四班的孩子帮帮忙。出示感谢信:神(奇)的七(星)瓢虫,谢谢你治好了我的病!)Р1、棉花姑娘不会写哪两个字?(奇和星)Р2、我们来看看这两个字。找一找她们的相同点。一看结构。什么结构? 二看宽窄。他们都是上窄下宽。三看关键笔画Р○先来看“奇”。Р“可”长横是关键笔画,要写在横中线上。Р上面的最后一笔是点,不是捺。Р○“星”字要上小下大。Р各个横之间的距离要匀称。Р生的最后一横最长,中间这横最短。Р3、举起小手和老师书空练习。Р4、现在,请同学们翻开课文104页,自己在书上先描红再写一个,觉得自己写得很满意了就写在感谢信上。Р七、总结。1分钟Р1、燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫各有各的本领,它们都是对人类有好处的益虫、益鸟,是我们人类的好朋友,我们要好好保护它们。(课件出示:爱护益虫益鸟,保护我们的环境)Р2、马上和棉花姑娘告别了,棉花姑娘请我们去作业自选超市里逛逛。(出示作业)。
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