Р1.唱师生问好歌。Р2.稳定学生情绪。Р二.导入新课Р师:(老师唱)在明亮的小河里面,有一条小鳟鱼,它每天在小河里快活的游来游去。可是有一天,小河边来了一位渔夫,接下来会发生什么事呢?小鳟鱼的命运又如何呢?我们一起来听一听。Р三.欣赏《鳟鱼》Р1.教师播放歌曲《鳟鱼》的范唱录音,让学生熟悉歌曲。Р2.学生再听歌曲录音,并跟着哼唱。Р明亮小河里面,有一条小鳟鱼,Р快活地游来游去,像健儿一样,Р我站在小河岸上,静静地朝它望, Р在清清的小河里面,它游得多欢畅。Р那渔父带着钓竿,也站在河岸旁,Р冷酷地看着河水,想把鱼儿钓上,我暗中这样期望,Р只要河水清又亮,他别想用那钓钩,把小鱼儿钓上。但渔父不愿久等,浪费时光,Р立刻就把那河水弄浑,我还来不及想,Р他就已经提起钓竿,把小鳟鱼钓到水面上。Р我满怀激动的心情,看着鳟鱼受骗。Р3.结合课件,教师出示钢琴五重奏演奏图,让学生了解组成钢琴五重奏的乐器,分别听一听它们的音色。Р4.教师播放钢琴五重奏形式演奏的《鳟鱼》,让学生听辩器乐作品中出现的歌曲主题旋律。Р5.利用教材中呈现的几幅有关乐曲音乐形象的图,播放与之相应的变奏片段,请学生将音乐与画面对应。Р请学生进一步关注:“小鳟鱼”、“流动的水”、“来自捕鱼者的危险”都是由哪些乐器演奏的?Р学生再听乐曲,在听赏过程中有意识的听辩不同乐器的音色。Р8. 简单介绍:这是由奥地利作曲家、“歌曲之王”舒伯特根据同名歌曲写成的变奏曲钢琴五重奏《鳟鱼》,其中第四乐章是由歌曲主题加五个变奏,再加结束乐段组成的。乐曲由五件不同的乐器演奏,分别是——钢琴、第一小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴,每件乐器演奏一个声部。Р主题音乐为D大调,行板,由小提琴演奏,其他乐器伴奏,旋律明快柔和,描绘了小鳟鱼在清澈的小溪流中无忧无虑地游动情景。Р第一变奏:图一。主奏乐器钢琴,弦乐衬托,表现河水的清澈透明,音乐形象逐渐活跃。
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