也是一种学习,在聆听的基础上加强音乐知识的学习,扩大学生音乐视野。通过培养他们自主创新能力,让八年级的学生自主学习音乐歌曲,尝试做音乐老师来教同学唱歌,这样更能促进学生积极性和提高学生的学教能力。在教学的方式我不会像以前陈旧的教学模式只教学生学完歌曲就行了,我会改变教学方式,让学生用肢体表演来展示歌曲的内涵,结合“说、唱、演、人声伴奏”等形式进行,做到完整的音乐表演,全面开发学生的方面的能力,培养独特的艺术感觉。Р3重点难点Р1、学唱歌曲的旋律及歌词Р2、听唱三首广东民歌,体验其不同风格特点。Р3、了解其创作特点,唱准其音符及节奏。Р4教学过程Р4.1 第一学时Р4.1.1教学活动Р活动1【导入】渔歌Р一、组织教学Р随音乐进入课室,师生问好。Р二、新课导入Р观赏广东渔民的生活及唱歌的图片,引导学生初步了解他们的生活习俗,对水歌有个认识,为本课学习奠定基础。Р三、讲授新课Р(一)、渔歌的分类:咸水歌和渔歌Р(二)、欣赏歌曲《画眉唱歌似弹琴》(咸水歌)Р1、初听歌曲,让学生感受歌曲的民族风韵和地方特色。Р2、再听歌曲,分析咸水歌的特点。Р3、教师归纳咸水歌,多次反复听唱。Р5、拓展:观看视频咸水歌《对花》及看有关咸水歌表演的图片Р(三)、欣赏《渔歌》(哩哩美调)雷州半岛民歌Р1、初听歌曲,让学生感受歌曲的民族风韵和地方特色。Р2、再听歌曲,分析渔歌的特点。Р3、多次反复听唱Р4、与《画眉唱歌似弹琴》的异同是什么?Р5、拓展:看有关咸水歌表演的图片Р(四)、欣赏《南海渔歌》(哩哩美调)Р1、初听歌曲,让学生感受歌曲的民族风韵和地方特色。Р2、再听歌曲,思考歌曲与《渔歌》的联系。Р3、引导学生击拍随钢琴视唱乐谱,随录音学唱歌词,体会歌曲优美的旋律。Р4、创作歌曲与民歌传承的关系Р四、小结Р五、作业Р收集有关水歌的作品Р六、拓展Р欣赏《渔家姑娘在海边》Р七、结束:Р学生随音乐走出课室
全文预览
