;乐器教学和使用奥尔夫乐器教学的意义;奥尔夫乐器分类及特点;演奏姿势及注意事项;打击乐器在教学中的应用;音条乐器Р难点:通过即兴演奏并设计音乐,使学生达到主动性的音乐参与和情感体验Р理论讲授、音乐体验Р复习教学流程、思考教学目的Р14Р奥尔夫4——听力训练Р2Р重点:听力训练的定义和意义;听力训练教学的特点;听力训练的方法Р难点:通过动作、奏乐和绘画等多种手段使学生对听作出即兴反应,培养听便能力、听觉记忆和对音乐的理解、领悟能力。Р理论讲授、音乐体验Р复习教学流程、思考教学目的Р15Р奥尔夫5——歌唱教学Р2Р重点:嗓音、呼吸训练Р难点:多声部、卡农的歌唱合作训练Р理论讲授与音乐体验Р复习教学流程、思考教学目的Р16Р奥尔夫6——音乐喜剧教学Р2Р重点:故事、角色与音乐形象Р难点:引导学生运用音乐、舞蹈、语言相结合的形式从原本性出发,进行音乐戏剧创编Р理论讲授与音乐体验Р复习教学流程、思考教学目的Р17Р奥尔夫6——综合体验Р2Р重点:梳理回顾奥尔夫教学思想与经典教学方法Р难点:从感性认知到理性思考、分析与总结Р理论讲授与音乐体验Р复习教学流程、思考教学目的Р18Р综合体验与考察Р2Р重点:根据预定主题选择一种或多种教学方法,完成教学活动设计,并带领同学们参与体验Р难点:老师引导参与的同学们给予评价Р理论讲授与音乐体验Р总复习Р总计Р36Р成绩评定方法及标准Р考核形式Р评价标准Р权重Р到堂情况Р出勤率,无迟到、早退、无故缺勤;请假一次扣2分,迟到、早退一次扣5分,旷课一次扣10分Р9%Р课堂讨论Р参与的积极性,独立思考能力,Р分析问题的能力与个人见解Р9%Р完成作业Р书面作业、小组汇报展示等形式的课后作业Р12%Р期末考核Р实操考试,运用所学教学法完成一节音乐课程的设计和授课Р70%Р大纲编写时间:2018年2月27日Р系(部)审查意见:Р系(部)主任签名: 日期: 年月日
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