也是最能拉开分数差距的一道题。Р非选择题Р得分情况:最高分36分、最低分3分Р31题(1)知识点:植物的光合作用Р (2)难易程度:易,最高分8分,最低分2分Р (3)失分原因:对植物光合作用、呼吸作用的过程掌握较差。对于上学期的知识已经大部分遗忘。Р32题(1)知识点:人体毛细血管网Р (2)难易程度:较难,最高分6分,最低分0分Р (3)失分原因:学生对于体循环和肺循环的循环过程及区别还有些不清楚。Р33题(1)知识点:眼睛的结构Р (2)难易程度:一般,最高分7分,最低分1分Р (3)失分原因:对眼睛的结构及其功能作用记不住。Р34题(1)知识点:人血涂片Р (2)难易程度:易,最高分8分,最低分2分Р (3)失分原因:学生对于血细胞的组成及作用识记较差。Р35题(1)知识点:肾单位结构Р (2)难易程度:难,最高分7分,最低分0分Р (3)失分原因:对肾单位结构模式图不熟悉,对其功能掌握不牢。Р非选择题考察学生对抽象性概念知识的掌握。由图来考察系统、结构等的名称、功能及其作用。图文并茂按理说应该是最容易理解的,但是往往是这一部分题让学生最苦恼。想取得满分很难,但零分、一两分的却大有人在。所以在教学过程中要注意能进行理解性记忆的知识点,就多引导学生理解,在理解的基础上记忆。Р三、总结Р试卷考察了生物基础知识和重点知识,选择题反映出了部分学生对基础知识掌握得很糟糕,特别是一些识记的内容没有掌握。非选题则反映出学生对一些系统、组织、结构等一系列抽象知识(图)记不清楚结构名称及其功能作用。Р生物考试应该注意对学生基础知识以及探究精神的考查,注意知识的连贯性和全面性。在今后的教学工作中应该注重理论联系实际的能力培养,学以致用是生物教学的最终目标,在课堂上要尽力将教学器材(模型)运用起来,将抽象的图实物化。在教学中努力贯彻“生物学中有生活,生活之中有生物”的理论联系实际的精神。
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