能更上一层楼。Р附范文:Р“阿傻”Р偶们班有个男生,个子高高,一头清爽的短发,叫他“阿傻”这可是名副其实的,他“傻”的事例可是数不胜数,有次作业明明写了,可他就是藏着掖着,像藏宝贝似的,不肯交出来。有时候吧,作业没写,就空白的交上来,免不了被老师一顿臭骂。最近他每天早上都去打篮球,又把没写好的作业带去,没办法,每天早上都得去找他,时间一长,他一见我来就像老鼠见了猫一样灰溜溜的跑回教室写作业去了,唉真拿“阿傻”没办法。Р不过,他虽傻,但对于老师布置的任务还是会非常之尽责的,比如说“阿傻”上学期担起了车棚卫生的工作,说实话这任务还真不好扛,在“阿傻”之前也有不少同学干过这活,但没干多少时间也纷纷退下了,刚开始,同学也认为“阿傻”干不了多长时间,都在猜“阿傻”能坚持到啥时候,时间飞快流逝,一个月。三个月。一个学期。“阿傻”还是坚守岗位。记得在一个北风凛冽的冬天,“阿傻”还是同往常一样去打扫,可风实在是太大了,天也实在是太冷了,“阿傻”在呼呼的北风中冻得瑟瑟发抖,而风却一直和“阿傻”作对,把垃圾源源不断地吹过来,而“阿傻‘只能不停的弯腰捡垃圾,我有点看不下去,走过去对‘阿傻’说:‘‘阿傻’不要捡了把,天这么冷,估计检查卫生的也不一定会来。”“这不行,万一检查的来了呢?万一地上全是垃圾?万一扣分了呢?”“这又没关系,回头检查的来了,你看下有没有垃圾,有垃圾就从窗户口跳下去不就得了。”“不行,韩老师说过不能跳窗户的。”Р“唉,随你吧我不管了。”说罢, 我回到教室,看着“阿傻”静静的守着这片净土,崇敬之情油然而生。Р这就是“阿傻”,其实他不傻。Р五年级语文复习课教案Р Р 教学目标:Р 1、能够正确使用学过的修改符号修改病句。Р 2、能独立修改病句,提高语言表达能力,为习作打下基础。Р教学重点、难点:查找病句的病因Р教学时间:1课时Р复习过程:Р 一、笑话导入,激发兴趣
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