作用,通过自下而上、上下结合互动的方法,在分析幼儿园发展背景的基础上,确立幼儿园三年发展目标,经教职工大会审核通过后实施。Р2、认真制定与幼儿园三年发展目标相配套的各部门分层目标,责任到部门、到人,确保三年目标的落实。Р3、园长及各部门负责人每学年要针对目标进行评估与总结,要主动听取上级部门、教职员工、家长、社会等各方面的意见与建议,及时调控计划的执行。Р4、畅通信息渠道,接受各方监督,加强反馈与调整,争取各方的理解、支持、配合与协助。Р5、加强对目标实施的过程性检查与评估,及时总结成绩、经验,发现问题与不足,三年后进行一次终结性评价。Р6、优化评估的激励机制,通过自评、他评、互评等多元化的评价手段,激励全体教职员工的工作积极性、主动性、创新性。Р六、保障条件Р(一)组织保障:成立由园长、副园长等项目负责人组成的园发展计划领导小组,建立三年发展目标实施的管理网络,层层落实。Р(二)政治保障:发挥行政、工会的组织引领作用,深化师德建设、加强校园精神文明建设,营造良好的师幼精神与校园文化。Р(三)制度保障:健全幼儿园各项管理制度,深化幼儿园人事制度的改革,注入岗位聘用与考核制及园内优秀教师考评制;建立计划、检查、反馈、调整、评价等循环机制。Р(四)专家引领:聘请市、县有关专家定期来园指导,共同把握幼儿园发展的方向和大局,帮助我园提炼办学经验,提升办学特色。Р(五)师资保障:重视师资队伍建设、骨干教师的培养,注重园本培训、园本教研,建设高素质的师资队伍。Р(六)经费保障:合理计划经费的使用,确保有限经费的有效投入,确保各项目标的落实。Р(七)镇政府支持、家长参与:积极争取家长、镇政府的支持,共享教育资源,共创良好的育人环境。Р总之,我们一定要夯实基础,发展内涵,充分发挥我园的优势,积极建立“在实践中发展、在发展中创新”的管理模式,为区域学前教育注入新思想、开创新局面、明确新方向。
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