性?(10分)Р 17、谈一谈经验在学生学习过程中的作用。(10分)Р 18、举例说明,在内容的教学要求上,课程标准作出了哪些必要的升、降调整?(10分)Р 19、从“标准”的角度分析内容标准,有哪些特点。(10分)Р 20、教学片断设计“购物——买文具”(一年级)(15分)Р 21、结合教育教学实际谈谈下面的漫画对你的启示是什么?Р 22、新课标对数与代数部分特殊提倡算法多样化,以“百以内退位减法”(24—6)为例,写出你的教学设计。(教学目标、重点、教学环节及意图)。(20分)Р 23、例题:每条船最多可坐8人,50名同学需租几条船?Р 新课标对数与代数部分特殊提倡算法多样化,以上面例题为例,写出你的教学片断设计。(20分)Р 24、请自己选择教学内容设计一个教学片断。要体现以下理念:(20分)Р (1)、要充分体现数学与生活的密切联系。Р (2)、要充分利用学生已有的知识和生活经验。Р 25、试分析下面案例:在教学“圆柱体体积计算”时,教师设计了如下一系列矛盾冲突:要求圆柱体容器里水的体积该怎么办?(生:把水倒入长方体容器中,再测量计算。)要求圆柱体橡皮泥的体积呢,该怎么办?(生:把它捏成长方体再求。)要求圆柱体铁块的体积呢?(生:把它浸入水中,求出排出水的体积。)要求商场门口圆柱体柱子的体积呢?(生面面相觑,不知所措)。(10)Р 26、一位教师在教授统计与概率时,要求学生根据中国在最近几届奥运会上获得的金牌数猜测2008年奥运会可能获几枚金牌。Р 88年 92年 96年 2000年Р 5 16 16 28Р 你认为这样设计如何?(15分)Р 27.结合教育教学实际谈谈下面的漫画对你的启示是什么。(15分)
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