惯更加固化。四、如何纠正孩子总是通过自己的行为表露情绪的,大多数情况下他们的情绪直接外露的,但有时又会比较隐蔽,需要我们认真的辨别。与成人相同,孩子的情绪也有积极情绪和消极情绪,如果消极情绪表现过分强烈或者时间过长或者受到压抑,这时,有的孩子会采用一种习惯性动作来表达自己的情绪,如吮吸手指。它表达了孩子情绪紧张、内心焦虑,以寻求满足或想得到更多的安全保障的愿望。Р1、帮助幼儿正确认识吮吸手指的弊端Р面对儿童吮吸手指,我们应该对幼儿的这种行为予以关注,并耐心的找出在什么情况下孩子的这种行为比较频繁,不要一旦发现就粗鲁的批评或强硬的制止,甚至野蛮的惩罚,如上述案例中小辉的爸爸妈妈,这些做法都是不科学的。当每次我们发现时应不厌其繁温柔的告诫,比如:“吮吸手指,是小小孩的动作,你已经长大,再这样做是很难为情的。”让幼儿深刻认识自己的行为。多给讲解一些关于病菌的故事,多陪孩子看一些关于卫生方面的小画书,帮助孩子正确评价自己的行为卫生与否。Р2、不要给孩子心理上施加过多的压力Р一个人成长总是从无知到有知,从少知到多知,从简单到复杂,从形象到到抽象的过程,不同的孩子有他的强项和弱项,我们在对孩子进行教育时,首先要根据孩子的年龄特点和心理发展水平进行适时、适度的教育。我们的家长有时会不顾孩子的实际心理发展水平而大量地进行灌输教育,家长会认为只有这样,才能使自己的孩子不输在起跑线上,孩子才会卓越,这样的教育不仅是拔苗助长,甚至给孩子造成心理上的焦虑和恐惧,从而导致他们心理发展上的失衡,并以吮吸手指来给予心理上的安慰。我们应适当调整对孩子的要求,不要对孩子力求完美,不要过分强调竞争,不要对孩子不断加压。Р3、培养幼儿的自控能力Р幼儿的自控能力的培养应得到我们的重视,Р四、五岁的孩子已萌发了自尊心和自信心,家长可带孩子到自然博物馆去看一些寄生虫的实物,告诉孩子把手让孩子从心理控制自己的不良习惯。
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