知识目标:了解什么是“宏”,明确“宏”是一种工具,对于需要反复执行的一项任务,用“宏”来实现任务的统一自动执行。Р2、能力目标:学习宏的创建,能够进行创建和保存。对“宏”的保存,如果不是经常保用,选择保存在当前文档内,不要保存到所有文档。Р3、情感目标: 了解了宏的编制后,面对宏病毒不必再过分害怕,不要使用“来历不明”的文件是最好的预防方法。Р教学过程Р五、教学过程:Р(一)复习旧知:Р打开word2010界面,共同回忆一下标签制作所使用的菜单项。Р(二)新课导学:Р上周我们学习了在word2010中妙手编辑——样式的使用,对各种样式的使用进行了系统学习,今天我们学习一种神奇又奇妙的工具——“宏”。Р(三)自学新知:Р1、新建文件,插入表格,照书上81页制作表格。Р2、在表格中插入图片,保存文件。Р3、创建“宏”,选择将宏保存在本文档中,并为宏指定快捷键。Р4、“录制宏”,当鼠标变为带个磁带状指针时,开始宏录制。Р5、应用“宏”。Р(四)检测新学:Р请同学们进行一个宏录制,要求对每一行的两个单元格进行合并操作。Р(五)巩固新知:Р“宏”是一系列word命令和指令,这些命令和指令组合在一起,一键实现任务执行的自动化。可以能过“宏”的“查看”命令看到。Р使用“宏”就如同使用录音机,按下“录音键”与单击“宏录制”的作用相同。单击“停止录制”按钮后停止。执行时,相当于将录制的内容播放出来。Р(六)课堂小结:教师引导,学生小结Р宏的编制是为了将重复的一组命令组合在一起,为操作者简化操作步骤,提高工作效率。为了方便使用,一般对于只需要在本文档中使用的宏,保存在本文档中,不会对其它文档产生影响,而对于经常要使用的宏,可以保存在所有文档中,同时注意对宏的快捷键设置时要尽量避开系统常用的快捷键。Р(七)布置作业:Р创作天地:录制一个宏,在文档中插入黄边红底的五角星,将其保存在“所有文档”中。
全文预览
