基础过关○拓展训练○其他Р18、您是否考虑过使用一个完整的作文训练序列来进行初中三年的作文教学?Р○已经形成○正在完成○未考虑过○不清楚Р19、您是否希望有一套循序渐进的作文教材,对提高学生写作水平切实有效?Р○非常希望○希望○无所谓○不希望Р20、您认为学生提高习作水平的渠道有哪些?(可多选)Р○读书看报○留心生活○仿写例文○多读、背诵范文○多写多练Р21、您认为阅读教学对中学生习作的指导作用是Р○没有作用,只为提高学生的阅读理解能力○让学生积累语言Р○给学生当范文参考○提供写作方法Р22、您有过从教材中选取经典句段对学生进行作文训练的经历吗?Р○经常○有时○很少○没有Р23、您在阅读文章的讲授中是否会设计作文训练内容(如课后小练笔,文章写法的运用等)?Р○每篇文章中都有此项设计○大多数情况下有○偶尔会有○从没有过Р24、您认为如果在阅读文章的讲授课时中穿插作文教学内容,对提高学生的写作水平是否有作用? Р○作用很大○可能有一点作用○完全没作用Р25、在您看来,当前的农村初中语文阅读教学与作文教学的现状符合下列哪种说法?Р○侧重于阅读教学○侧重于作文教学○二者兼顾,平均用力○在阅读教学中发掘作文素材并运用于作文教学Р26、您认为当前语文阅读教学与作文教学相脱节的原因是Р○教学参考书上没有将二者联系起来○没有时间、精力去研究二者的关系○二者本来就是两个不同的内容,应该分开进行教学Р27您认为在阅读教学中提练作文技法进行作文指导是否能减轻作文备课负担?Р○是○否Р28、您对“微点作文”、“微格作文”、“微型作文”这三种提法有所了解吗? Р○有一定研究○有一点了解○听说过○没听说过Р29、您是否尝试过使用“微点作文”或“微格作文”或“微型作文”写作训练方法?Р○经常使用○偶尔○从没有过Р30、如果请您就当前的语文教科书挖掘作文训练点,形成完整体系的作文教学,是否愿意?Р○是○否
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