课题组老师要进一步加强理论学习,根据前一阶段的研究情况进一步深入研究,完成研究计划,写好观察记录,不断分析、不断总结,完善课题方案。Р(2)扎实开展市级课题《种植园地课程资源开发与利用的园本实践与研究》的课题研究工作,依据班级研究特色,制定切实可行的课题阶段计划并组织实施。我们将着手调查、收集本土教育资源和素材;探索幼儿园乡土人文特色环境和自然环境的创设和开发;在构建园本课程和创设园内环境的过程中,选择与各年龄段幼儿发展要求相符的教学实践活动内容。从实践中的问题入手,积极寻找新思想和新策略来尝试解决问题,提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力,有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。积累相应的课题资料和阶段成果,以此推动幼儿园特色建设。为规范过程管理,有效保证课题正常进行。Р活动安排:Р一、二月份Р1、参加教研室研教科研工作会议。Р2、制定幼儿园教科研工作计划。Р 3、各班制定课题研究阶段计划、具体活动计划、开展课题研究。Р 4、收集并整理教师寒假里撰写的论文和随笔。Р三月份: Р 1、园本教科研活动Р 2、检查和整理三月份区域活动的课题资料。Р3、结合课题研究和教育教学情况,完成九月份教学随笔。Р4、参加市幼儿园班级环境建设专项研讨活动一Р四月份: Р 1、邀请有关专家进行课题指导工作。Р2、各位教师完成四月份教学随笔。Р 3、参加市幼儿园班级环境建设专项研讨活动二Р五月份: Р 1、参加市幼儿园班级环境建设专项研讨活动二。Р 2、召开“个案研究的撰写”专题讨论会。Р 3、各位教师完成五月份教学随笔。Р六月份: Р 1、承担课题的老师上好课题研究公开活动。Р 2、各课题承担者完成阶段性研究报告、个案报告、论文等。Р 3、各位教师完成六月份教学随笔。Р 4、完成幼儿园教科研工作计划。Р5、整理各课题研究资料。Р Р 2010年2月Р豆丁文档最好Р英语Р数学Р标志Р销售
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