结合的方式。开始教学时,只讲授相结构的定义,给出与相结构以及组织相关的不同合金的金相以及扫描电镜的照片,结合图片进一步讲解相以及组织的概念。合金相图中对于不同的合金结合前面所学的相以及组织的概念对不同合金的平衡结晶过程进行讲解,进而对合金的相以及组织的概念更深刻的认识。Р铁碳合金。运用启发法引导学生主动思考,在前面章节中的二元合金相图学习的基础上,首先认识整个合金相图以及铁碳相图中的主要组织和相,然后引导学生将铁碳相图中的七大合金系列的合金逐一进行平衡结晶过程的讲解。Р钢的热处理。采用讲授法、演示法以及列举法相结合的方式将钢在加热和冷却时的相和组织的转变进行讲解,并列举不同的例子将所学的四把火的过程及组织的变化演示清楚。Р在教学方法的实际执行过程中,每个教学环节都应具有明确的目的性。同时,以上教学方法需要根据教学过程中的实际效果、学生对知识点的掌握和应用情况不断改进。教学效果不好、学生对知识点理解程度不高时,应适当调整教学方法,适当增加演示法,或在讲授后续教学内容时,引导学生前后联系,结合前置难点内容进行讨论,强化知识掌握。在学生对知识掌握情况较好,系统性较好、实验训练效果较好的情况下,适当提高教学内容或实验内容的难度,或增加发现学习法和自学指导法,设置具体应用问题,引导学生探索解决方案。Р四、考核及成绩评定方式Р考核方式:闭卷笔试,平时测验及作业Р成绩评定方式:笔试成绩70%,期中成绩20%,平时成绩15%Р教材:Р戴枝荣、张远明主编,工程材料,高等教育出版社,2011.5Р参考书目:Р上官晓峰、要玉宏、金耀华主编, 工程材料学,化学工业出版社,2013.4Р王晓敏等编,工程材料学,哈尔滨工业大学出版社, 2005.4Р朱张校等编,工程材料学,清华大学出版社, 2012.5Р连法增等编,工程材料学,东北大学出版社,2005.8Р张彦华.工程材料学,科学出版社,2010.1
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