后,逐渐累积经验,然后能有质量的说、评课。Р Р在园内开展有质量的展示课Р16、9Р――Р17、6Р本年度实施目标Р实施途径与措施Р达成标志Р1、熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点,提高组织活动的质量。Р2、在熟练掌握教材的基础上能独立进行课题研究,并撰写课题论文,力争在县级刊物上发表。Р3、积极参加各种教科研活动。在生活中寻找素材,依据《上海市学前教育课程指南》,组织教学,把生活活动,运动,游戏,学习活动融合于一体,争取在县级范围内展示活动Р1、广泛学习:利用业余时间阅读幼教方面的书籍,不断丰富自己的知识,拓宽视野;将所学到的理论付诸实践,并在实践中调整自己的教育观念和教育手段。 Р2、研究课题提高能力:努力撰写教科研论文,争取获奖和发表,积极参加各种教研活动和课题研究,在活动中提升自己。争取在三年里有将立项的课题很好的完成。Р课题立项Р17、9Р本年度实施目标Р实施途径与措施Р达成标志Р――18、6Р1、能有质量的说课、评课、分析教材的重难点。制定符合幼儿实际的各类教学计划,经常反思评析自己的教学实践。Р2、在教学中有自己的创意,寻求自己的教学特色;全方位地感受幼儿;具备积极的工作态度。Р3、逐步形成自己个人的教学特色,成为园级骨干教师。Р能有质量的说、评课:通过每次观摩后的分析评价,结合其他教师和自己的观点,反思评析自己的教学实践后,逐渐累积经验,然后能有质量的说、评课。Р2、形成个人教学特色:通过第一年分析自己的个人特长,制定适合其发展的教学模式,第二年开始进行课堂实践,请导师和姐妹们对自己的课堂教学进行诊断,并进行建议整改,同时自己进行深刻反思,找到最适合自己的教学风格。Р3、加强业务能力:积极带领组员开展教研组学习:多听、多看一些优秀活动,并及时做好反思,认真开展教研专题,积极反思,共同进步。 Р开展有质量的县级展示课Р本规划一式二份,一份自己留存、一份交学校保留
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