2、进一步强化文言文基础知识的积累与理解,提升应用能力;Р 3、加强翻译训练,提升采点能力。Р4、古代诗歌阅读Р14,15题,存在的问题:1、学生读不懂诗歌;2、部分学生没有适应新题型;3、答题欠规范。改进措施:1、重点强化如何读懂诗歌方面的知识;2、培养学生的理解能力,强化诗歌的整体意识;3、强调规范答题,注意认真审题,明确题干按要求答题。Р5、名篇名句默写Р默写题文科平均分1.15,理科平均1.22,得分均不理想,主要问题:1、学生对《逍遥游》和屈原《离骚》的名句意思理解不到位,导致错误较多;2、错别字较多,如御、辩、犹、吟、既、涯。下一步应该关注学生诗词背诵过关练习Р语言文字应用Р6、作文Р优点:Р1、卷面书写较之以前干净、整洁,可以看出学生有高考作文的得分意识了。Р2、再审题上,相当一部分同学能用辩证的观念来立意(参考答案第3点),说明学生有全局意识。Р 3、文科班的写作整体水平远远高过理科班。Р 不足:Р1、学生审题偏跑题时,离题太远。Р 2、有部分学生没有完成作文写作。Р 3、理科班作文明显没有论证素材,欠缺文采。Р 4、理科班作文论证观点时,缺乏逻辑性,经不起推敲。Р 建议:Р1、增加审题训练。Р2、注重积累有效素材。Р三、今后措施与打算Р结合本次考试所出现的突出问题,拟在今后的教学工作中采取如下措施:Р1、加强第二轮复习基础知识的复习巩固。Р2、加化答题技巧的指导,以适应新高考形势的需要。Р3、文言文及诗歌鉴赏的复习要不断强化,注重读懂诗歌的方法指导、鉴赏理论的基础上不断练习,增强文言语感,提高答题技巧。Р4、名篇名句指导背诵重点在理解背诵。Р5、加强学困生进行有针对性指导,帮助其解决学习中的困难和问题。Р6、亲近学生,关爱后进生,用亲切和耐心去感化学生。Р7、注重教学的系统性和针对性,找准薄弱环节,对症下药,查缺补漏。变换教育教学方法,灵活处理课堂教学。
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