学生如身临其景,去解决现实中存在的问题,从而提高学生的动手能力。Р七、考核方式Р(一)考核办法与所占权重Р⒈考核体系设计Р考核体系设计表Р项目Р特点Р具体做法Р考核标准Р职业化Р以职业活动的任务和过程设计考核项目,并配以相应的权重Р评价标准Р能力化Р用方案形式代替理论笔试,侧重对学生实际学习成果的考核Р评价内容Р综合化Р着重考核学生的思维方法,考思路、考见解,考能力Р评价方法Р多样化Р调研报告、项目设计、综合作品展示、情景模拟表现等Р考核时间Р全程化Р实行分段考核,将日常评价、阶段评价和期末评价有机结合。Р评价主体Р多元化Р学生自我评价、相互评价和教师评价三种形式相结合Р成绩认定Р科学化Р根据各考核项目的权重积分计算总成绩。Р考核反馈Р制度化Р建立考试质量分析制度,充分发挥考试的反馈调节功能Р⒉考核评分标准及成绩评定Р考核评分表Р考Р核Р评Р分Р表Р平时考核(30%)Р课堂表现Р(10%)Р自我评价Р 25%Р同学互评Р25%Р教师评价Р50%Р 作业拓展Р(10%)Р自评评价Р 25%Р同学互评Р25%Р教师评价Р50%Р 考勤Р(10%)Р自评评价Р50%Р教师评价Р50%Р期末考核(70%)Р大作业考试Р教师评价Р100%Р(二)考核要点与权重分配Р考核要点与权重分配表Р序号Р教学模块Р考核要点Р权重分配(%)Р1Р国际贸易岗位、素养Р国际贸易素养的培育Р5Р2Р国际贸易基础知识Р国际贸易的重要概念与分类、政策和措施Р25Р3Р国际贸易核心技能Р国际贸易术语、国际贸易磋商及谈判、进出口贸易主要条款、国际贸易结算、国际贸易运输与保险和国际贸易方式Р60Р4Р国际贸易创新模式Р国际贸易创新包含的内容及其原因、基于EDL技术的国际贸易Р10Р合计Р 100Р 八、其他说明Р本标准由专业教研室组织专业教师、行业、企业专家编写,最后由系部组织标准委员会审核。一般每三年修订一次。
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