读水平、阅读兴趣和语文教学内容有选择地推荐适合本班学生的共读书目(也就是同样的书)。通过师生共读式的整班阅读,辅以老师的讲解、引读导读,较快地激发阅读兴趣提高学生的阅读水平。这样的整班阅读课一个老师一学期可尝试1——2节。可以拿着书照本宣科的读给他听,也可以在自己阅读的基础之上,把自己的阅读理解讲给孩子听。让每天的阅读时间,成为学生一天中最憧憬的、最快乐的时光。Р7.开展“书香班级”评比。Р8.班级读书活动告知制度。Р以班级为单位及时总结班级读书活动中成功做法,活动开展情况,以便及时推广,同时也为书香班级评比作铺垫。Р9.搀扶一年级学生步入书的殿堂。Р一年级学生的午读课以老师讲故事为主。选择一些适合一年级小朋友阅读的绘本,老师讲,学生听;也可请家长中的志愿者到班级给孩子讲,师生听。家长老师加强沟通选好童书选好篇目,带领孩子步入书的殿堂。Р四、每月活动安排Р3月份Р1. 做好宣传发动工作。Р2. 下发“漂流卡”、“读书记录卡”。Р3. 向家长做好书目推荐工作。Р4月份Р1. 检查“读书记录卡”记载情况,发现问题及时商正。Р2. 班级读书心得交流会。Р3. 学生优秀习作选登。Р5月份Р1. 做好年级图书漂流。Р2. 读书手抄报展评。Р3. “读书伴我成长”读书活动征文Р6月份Р1. 读书之星评比。Р2. 书香班级评比。Р3. 午读活动成果小结。Р4. 亲子共读优秀案例评选。Р5. 新年诗会暨表彰活动Р7月份Р1. 学校阅读活动总结。
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