、前后、轻重的关系,有主有宾,有变化有统一。Р自评、互评、师评。Р发现每一幅作品的独特之处和自我表达的成分,帮助学生加深对水墨画的认识和画蔬菜需注意的地方,形成正确的水墨画审美态度。Р还可以拿学生第一次尝试画的水墨画蔬菜和这一次的作品进行对比,找找自己的进步。Р八、总结拓展拓展包容美Р1. 今天我们学习了水墨画蔬菜,发现“萝卜青菜各有所爱”,不仅反映在画面的题材内容上,更反映在不同画家所擅长喜欢的用笔用墨和构图方法上。同学们抓住特征,运用合适的笔墨,大胆表现,画得都很好,画出了自己对这一种蔬菜的感受。日常蔬果题材,在清代扬州画派画家开发以后,逐渐成为市民画家最爱画的题材,但是把这一题材表现到极致的画家,你们猜猜是谁呢?Р2. 对,是齐白石,他因为有农村贫苦生活的经验,他把生活中常见的东西意义画进他的作品,使得他的作品具有一种民间的活泼精神。画蔬菜,首先要热爱蔬菜、要用劳动人民的眼光和态度来对待蔬果,白石老人说:“没种过白菜。对他不认识,是画不好白菜的。”我想同学们也许不一定都能去种菜,但要画好蔬菜,我们应当好好体会这句话,认真观察、认识它、熟悉它,用自己理解的笔墨把它表现出来。Р3. 今天学习水墨画蔬菜,还让老师想到风靡一时的一个节目,叫《舌尖上的中国》,这些鲜嫩、朴素的蔬菜如何成为我们餐桌上的美食的呢?是农民到地里采摘,再去市场售卖,我们就能得到新鲜的食材来做健康的美食,下节课我们就来学习《买菜》,请同学们一起抽空在周末陪妈妈去一趟菜市场买菜,仔细观察感受。Р板书设计Р 水墨画蔬菜Р 注意:水分时机Р课后记Р 两次作业练习的设计,加上三段菜叶画法、萝卜画法、构图的微视频的应用,从尝试表现发现问题、赏析感受视频学习解决问题,围绕教学重难点层层推进教学,关注大师们的个性表达和学生的自我表达,在尝试游戏和欣赏审美中感知水墨画蔬菜特有的美感,在体验中表现水墨画蔬菜笔墨的韵味。
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