范的校园制度文化Р校园制度文化不仅具有规范和制约功能,也具有导向功能。近年来,抓校园制度文化建设的工作中,,我校先后制订了《绣惠镇中心小学章程》《德育管理制度》《少先队工作制度》《小学生到校常规》《上课常规》《课间行为常规》《上操、集会常规》《自行车管理常规》《班级管理评估细则》等工作管理制度,并编印成近两万字的《中心小学制度汇编》,从教师到学生,从课内到课外,从做人到育人均有章可循。结合学校实际,构建出由“校长——分管校长——年级主任——班主任”组成的内部管理模式,使教师的管理与学生的管理环环相扣,相得益彰。从师生的到岗到位、仪表言行到日常工作、教研教改、课题研究,各项工作井然有序、有声有色。学生的纪律、学习、卫生、礼仪等方面得到规Р范,形成“自我养成——逐渐适应——习惯遵守”这一良性循环,师生文化生活健康发展,养成了校园内“事事有人管、时时有人管、处处有人管”,师生洋溢出奋发、向上,文明、尚美的精神风貌。(有关制度照片)Р3、人文文化(课程文化等不再展开)Р篇二: Р深入学习十九大精神,贯彻精神促工作实效总结Р根据中共xx自治区委员会关于学习宣传贯彻党的十九大精神的部署,在全国掀起学习十九大精神热潮的形势下,借每月开展党员活动日的良好契机,覃塘区民政局党组召开会议,成立领导小组并制定活动方案。会议研究决定于11月20日下午开展学习宣传贯彻党的十九大精神暨党员活动日的活动。Р本次学习活动,以“全面”为原则,要求全体党员干部都要参加学习;以“深入”为指导,要求全体人员要认真、深入学习领会党的十九大精神;以“贯彻”为目标,要求大家把十九大精神贯彻到实处。学习活动由我局党组书记、局长韦伟亲自主持、主讲。Р第一、十九大报告的产生。党的十九大报告是十九大的重要组成部分,报告的起草历时之长,涉及范围之广,耗费人力物力之多,无不让大家感慨万千,同时引起了大家对深入研习十九大报告的兴趣。
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