材,先列出知识点,然后根据学生实际情况,参考教参,确定以下三个方Р面的目标。Р1、情感态度价值观;2、能力;3、知识Р三、学习重点、难点Р要求:吃透教材,比较知识点,然后根据学生实际情况,参考教参,确定重难点。Р1、重点;2、难点Р四、教学方法与策略Р要求:方法具体、明确,符合本节课知识与学生的特点。Р五、教学准备Р要求:准备工作既包括老师的准备,也包括学生的准备。Р教师准备:(1)反复研究教材;(2)提炼课堂教学的主要问题;(3)搜集、整理针Р对性的教学案例、教学材料;(4)精心设计学生活动;(5)准备综合练习。Р学生准备:(1)熟练掌握上节课旧知;(2)了解本节课所学内容;(3)在老师的帮Р助下划分活动小组。Р七、教学过程Р创设情境、合理导入Р要求:创设情景,引入新课,同时明确出本节课的目标与任务。情境的创设要考虑课堂教学内容,考虑学生的接受程度。Р技能训练、有机渗透Р要求:不是抛弃传统音乐知识技能的学习和训练,而是改变了它们的呈现方式。要求将知识技能的学习和训练有机渗透运用到音乐教学中,通过音乐的多种实践活动,帮助学生更直观地理解其意义。Р(三)唱歌欣赏、互动体验Р要求:加强师生互动、生生互动,增强学生对音乐的情感体验。Р(四)综合实践、机动创作Р要求:创作不是粗制滥造,它的大方向应该是美的、积极的,应防止低俗的创作出现在Р课堂上。创作也并不是非让学生写出新歌词,唱出新旋律,我们认为学生能自信有感情地唱出所学歌曲,是一种创作,他们能积极地参与音乐表演也是创作,甚至不善歌舞的学生能积极用小打击乐器打出节奏应和音乐也是创作。Р(五)再现新知、灵活结尾Р要求:一首优美的乐曲即要激动人心的开头,也必有耐人寻味的尾声。音乐课的结尾可Р以是师生共同简短的知识总结,也可以是老师一句满怀希望的寄语,可以在师生共歌共舞中结尾,也可以在静听乐曲中结束。Р 天井小学教导处Р 二00八年八月
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