二年级音乐下册第11课《月亮河》教案湘艺版

奖,同年获得格莱美最佳歌曲奖。Р5、教唱歌曲Р①出示中英文歌词。Р②范唱歌曲Р③用手势法带领学生演唱歌曲,演唱要求:追求一种充满幻想的、浪漫的、空灵的声音。Р6、教竖笛伴奏Р①出示简单的伴奏谱Р②带领学生练习吹奏竖笛Р7、提出要求:学生根据自己的喜好自主选择演奏竖笛或演唱歌曲Р Р Р Р Р Р Р3、欣赏萨克斯演奏《月亮河》,随音乐舞动身体。Р Р Р Р Р Р Р4、欣赏视频片段Р Р Р Р Р Р Р Р5、学唱歌曲Р Р Р Р Р Р6、学吹竖笛Р Р Р7、根据自己的喜好自主选择演奏竖笛或演唱歌曲Р3、在我所教的班级中正好有一个学生萨克斯吹得不错,如此优质资源要好好利用,对于同龄人,学生总是能够产生更大的兴趣、更强烈的羡慕之情,注意力再一次被紧紧地抓牢在课堂上。在学生演奏的过程中,教师提出要求,请其他学生随音乐舞动,符合学生的需要,因为此时学生的情感也非常想得到释放,在肢体运动的过程中,学生对音乐的理解又加深了一层。Р4、相对纯音乐而言,带歌词的歌曲更能引起学生的兴趣,电影片段的出现,使学生的视觉也得到满足,而语言上的差异、不理解,更引起了学生的好奇心,此时出现中英文歌词,学生的思维全部围着它转。Р Р5、由于是欣赏曲目,演唱歌曲的目的也是为了加深学生对乐曲的理解和喜爱,所以在演唱方面不做更高要求,只要能跟着老师哼唱就可以。Р Р三Р、Р文Р化Р综Р合Р,Р提Р高Р审Р美Р1、配乐诗朗诵Р①出示两首小诗,提出问题:选择与乐曲意境相吻合的一首配乐朗诵Р②播放音乐Р2、(弹性内容)Р教师配乐朗诵《再别康桥》。Р1、自主选择小诗,配乐朗诵,愿意者上台表演。Р2、聆听教师朗诵,体会音乐与文学结合带来的美的享受。Р音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现,它有助于扩大学生的音乐文化视野,促进学生对音乐的体验与感受,提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及艺术审美的能力。