做一名合格的人名教师

以教师的严厉,而是通过朋友般的关怀).Р在教学活动中,我们很容易发现这样一个有趣的现象:不同的老师带同一个班级,但班级纪律有着明显的差别,有的课程学生活泼、积极、主动,而有些课程却死气沉沉,让人昏昏欲睡。这与授课内容不无关系,但我觉得更重要的还是一个老师是否投入了足够的“爱”。爱一个优缺点的孩子,爱一个贫困的孩子,爱一个有个性的孩子。一名优秀的教师应该树立“没有教不好的学生,只有不会教的老师”的学生观。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼生动的学习氛围,使学生保持良好的学习状态;有利于学生对课程产生浓厚的兴趣。也只有爱,才能使良好的师生关系永葆青春。Р齐心协力,共同进步Р平日里强调师德总是强调老师与学生之间的关系,但我认为在一个学校范围内,老师与老师之间的关系也是一个教师师德的重要体现。工作环境特别是工作环境中的人际关系,对一个人的工作效率还工作成绩有着重要的影响。在教师见建立良好和谐的工作关系,有利于教师在Р保持对工作的热爱和激情;有利于教师保持良好的教学状态,建立良好的师生关系;也有利于教师自身的成长和发展。而这一切,都是教育工作中必不可少的条件。Р在教师之间建立“齐心协力,共同进步”的工作关系,需要每个教师在工作中与其他老师相互合作,相互促进;在生活中与其他老师相互关照,彼此尊重。在教学中相互探讨,共同进步。这不仅对一个教师教学素质提出要求,更对其个人德行提出了高水品的期待。Р生命铸就高尚师德,平凡筑起永恒丰碑。师德的内涵可以演绎成许多理念和要求。也可以在各自不同的岗位上表现出特点鲜明的个性。然而敬业,爱生,奉献的本质原则始终一脉相承。我以为,真正的师德不是年终考核小节里的微言大义,不是教师进修中的培训课程,不是职称评审上的装饰标签。而是师者留住精神,渗透习惯,融入生命的实实在在的平凡言信。只有这样,才对得起我们入行时的“誓言”:做一名合格的人名教师。