目是一首老歌:《女话务兵》,大部分年轻教师都没听过。Р 即兴伴奏是一个非常考验临场反应和心理素质的项目,在短短15分钟内要学会唱这首歌,并运用恰当的和声与织体伴奏,确实不是一件容易的事情。因此,在比赛前要预先设定好时间的分配。我的做法是:头五分钟主要是看和写――视唱乐谱、视唱歌词、编配和弦、标记和弦级数;中间五分钟主要是弹――试弹伴奏,看和弦是否好听、流畅,顺便选择适当的织体,然后将前奏、间奏用带旋律的方式弹会;最后五分钟是弹唱和提高――怎样才能使我的弹唱变得与众不同呢?我根据歌曲的特点,在前半段的轻快部分用不带旋律的方式伴奏;后半段抒情部分用带旋律的方式伴奏;在前奏、间奏以及高潮部分,我还加入一些模仿电话铃声的高音,就是这样,我的弹唱变得生动而新颖。Р 另外,弹唱的关键是无论遇到什么情况也不要弹断,宁可放慢速度,也不要着急,要尽可能冷静地将歌曲完整地弹唱好。这一点是我在平时练习中最注意锻炼的一个方面。正是这样的思路与策略,让我在弹唱比赛中获得了好成绩,最后还意外地作为弹唱项目的唯一代表参加了颁奖晚会的汇报演出。Р 弹唱练习还有一个平时积累的重要环节,就是在各个调上弹奏和弦连接以及弹奏正谱伴奏。赛前应查阅多首歌曲正谱伴奏,挑选有代表性的正谱伴奏进行练习,分析伴奏形式、和声、织体等。练习多了,你就会发现每首伴奏都有可以借鉴的地方,将这些可用的技巧多多练习,根据不同的风格分类,并多用于类似歌曲当中,伴奏就会变得越来越精彩。我的伴奏能力正是在这样一次次地分析与练习中逐步提升的。Р 以上是我在基本功比赛过程中总结的一些体会,事实证明,这样的练习是有效的。音乐教师的基本功不仅仅是专业技能、还包括职业技能、教学基本技能等,即现今强调的备课、说课、评课、讲课能力,以及教育技术的掌握和运用能力等等。相信只要我们持之以恒、不断努力,定能够尝到基本功训练的甜果,为更好地教书育人打下坚实的基础。
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