色,粤剧应该与时俱进、不断改进和完善。可喜的是,98%的同学们对学校组织粤剧进校园、参加粤剧的调查活动表现出非常愿意的态度。Р5、青少年该如何传承粤剧Р在调查问卷的最后,我们设计了一个开放性问题:你对传承民间艺术奇葩----粤剧有什么意见和建议?同学们都各抒己见,畅所欲言,说出了符合自己年龄和认知的意见和建议。Р综合上述观点,由于客观的和主观的一些原因,青少年很少亲身体验粤剧,对粤剧的了解也不够深刻,而且了解的途径也比较不符合同学们的认知特点。因此,我们准备进一步去实地调查访问。Р四、实地调查访问,并亲自上阵体验Р为了探讨青少年如何更好的传承传统的粤剧,亲身体验民间艺术奇葩,更清楚地感悟到传承传统文化的道理;从而更加珍惜我们现在已有的幸福生活,激发强烈的热爱家乡的情怀。Р通过自己到实地调查,把自己的实践成果展现出来,为传承粤剧、建设社会主义和谐广东文化大省出一份力。同时亲自上阵体验粤剧的演唱过程,锻炼自己的实践能力。Р图片Р说明Р调查结果Р上网查阅资料Р了解粤剧的历史沿革、角色行当、艺术特点等等。Р设计调查问卷、撰写调查论文Р在老师的指导下整理传承粤剧调查结果、撰写调查论文Р在图书馆查找资料Р了解粤剧的概况、以及青少年如何传承粤剧Р采访《外来媳妇本地郎》的演员Р老师认为对于剧目的推选,我觉得也要适合学生,可以“旧瓶装新酒”,利用经典曲子、唱腔,填写新词,会更好,关键是培养青少年学生的兴趣。同时得培养需要一批专职教师,如果自己都不懂,又如何来教学生?特别像广东各中小学几乎没有专职的粤剧老师。Р采访粤曲老师并与他们合影Р老师们认为,编写一本详细介绍粤剧的地方性教材,譬如单独编写粤剧、粤曲,供各中小学选用,教材既可在音乐、美术课中使用,也可在综合实践活动课程中选用。另外,相关单位举办年度粤剧、粤曲,陶艺、舞狮等针对中、小学生的比赛,以激发学生的兴趣,发现和培养继承传统文化的人才。
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