工作.除按照原有的常规程序对刑期届满的罪Р犯认真填写《罪犯出监鉴定表》外,要专门建立Р集体会鉴制度,组织听取即将刑满释放罪犯服刑Р改造的自我评价;要采取个案分析会的形式,组Р织心理矫治民警对即将刑满释放罪犯的人身危险Р性进行评估,并出具以科学评估工具,人格特征,Р心理特征,人身危险性程度,警示为主要内容的《刑Р满释放人员人身危险性科学评估报告》;由责任Р民警对即将刑满释放罪犯自入监服刑以来的改造Р表现效果进行描述,并出具以入监服刑改造以来Р的改造表现走势图表,行为特点,技能技术,人Р际关系为主要内容的刑满释放人员改造表现报Р告》.Р(五)罪犯出监教育的科研工作.监狱科研工Р作是确保监狱工作理性,科学,创新发展的一个Р重要方面.笔者认为,监狱科研工作不仅要全方位,Р全过程地贯穿于罪犯服刑改造之中,而且要更加Р突出重点环节,重点部位,重点内容等实施攻关Р突破,要紧密围绕提升监狱矫治工作质量系统工Р程来实施.罪犯出监教育阶段,拥有比初期入监Р阶段,中期常规矫正阶段更多的条件和资源:一Р是反映罪犯的信息情报资料来源多.如日常犯情Р分析材料,计分考核材料,年终改造评审材料等.Р二是监狱民警对罪犯个案的认识更加清晰,理性,Р业已形成了基本的教育和管理经验,可以总结出Р规律性;三是临近刑满释放,一些罪犯平时隐匿Р的思想情绪也逐渐暴露出来,也愿意讲真话露真Р情.由此,在出监阶段加强科研工作的力度,更Р有着现实意义.通过扎实的科研,不仅可以打破Р和透视监狱工作的盲点,盲区,而且能有效促进Р监狱工作高效率,高质量运行.Р出监阶段的科研工作应着重彰显的价值是:РI.对内把关.即将着眼点放在罪犯入监阶段和常Р教育改造Р—一/Р规矫正阶段,总结成功与得失,修复工作缺陷,Р找寻监管改造工作的客观规律.要研究罪犯这一Р特殊的社会群体的思想变化,教育需求,人际环Р境,心理调适等方面的特点和变化,与时俱进,
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