过程中,对罪犯所进行的以转变罪犯思想、矫正罪犯恶习为核心内容,结合进行罪犯教育是指我国监狱为实现刑罚目的,在依法文化技术教育和身心健康教育等多方面的系统的影响活动。?(二)、罪犯教育的目的:?使罪犯发生预期的变化,把罪犯改造成为社会的守法公民。?(三)、罪犯教育的特征:?法定性强制性综合性Р(四)、罪犯教育的性质:?强制性再塑教育。?(五)、罪犯教育的依据:?法律依据(监狱法规定、教育法规定)?教育学理论依据(人具有受教育的可能性和必要性)。?(六)、罪犯教育的指导思想:?挽救人,改造人造就人Р(七)、罪犯教育规律和原则Р规律: ?1、教育的强制性与罪犯接受教育的自觉性逐步统一的规律?2、转化思想与传授知识相互促进的规律?3、反复教育与罪犯思想反复相适应规律?原则;?因人施教分类教育以理服人Р(八)、罪犯教育的方法Р集体教育与个别教育相结合?狱内教育与社会教育相结合?集体教育:讲授法讨论法训练法示范法实教法活动法评价法等?个别教育:谈话法感化法咨询法罪犯自我教育法等?社会教育:规劝法汇报法参观法帮教法亲情教育法等Р(九)、罪犯教育的内容Р思想教育? 文化教育? 职业技术教育? 体育美育? 心理健康教育? 生活教育Р二、罪犯教育面临机遇和挑战Р机遇?1、法制环境良好,依法治监观念深入人心?2、政府加大了对监狱的投入,经济困难问题得到逐步解决?3、监狱系统以创建为动力,监管秩序相对稳定?4、多年的罪犯教育实践积累有丰富的教育经验Р挑战Р1、国际人权斗争的影响?2、执法环境的影响?3、新类型犯罪逐年增加,要求罪犯教育要与时俱进。Р三、罪犯教育存在的不足之处和改进措施Р不足之处:?1、教育改造的主体地位未能充分体现?2、教育观念滞后?3、注重形式,轻视内容,存在形式主义倾向?4、重视入监教育,轻视出监教育,缺乏针对性的教育?5、重视监管,轻视教育?6、人民警察素质与改造质量不相适应
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