书香学子”,实现班班有书声。学校制定校本课程《三字经、古诗词》发到每个班级,全体学生每周一段三字经和一诗,每班选派一个比较负责的班干管理校本课程。Р(3)学校在对各班晨读抽查时,班级会背率达到80%的为合格,每上升一个百分点,加语、数教师量化分0.3分,英语教师量化分0.1分.达不到合格的班级每下降一个百分点,扣语、数教师量化分0.2分,英语教师0.1分。Р二、完善评价制度Р1、学校对学生晨读情况进行“三个一”跟踪考查,“一月一评”:一是学校对各班级抽查一次,对全校六个班级中,晨读规范的,选出三个班级评为Р“读书活动优胜班级”;二是“一期一总”,优胜班级从评为“读书活动优胜班级”中去挑选;三是“一期一赛”一学期中开展一次诵读比赛。Р2、写字实行每月一评,学校通过检查评比的方式对学生的写字情况进行考核评定。各班选出三至五个写字好的进步比较大的评为“写字能手”可获得“小小书法家奖状”,并给予物质上的鼓励。并把他们的写字本装订成册,装入班级档案袋。Р三、成果展示Р1、为了检验开展读书活动的效果,本学期少先队大队部将组织各年级开展一次诵读比赛的活动,给学生提供一个展示的平台。一、二年级,三、四年级,五、六年级,共三组。比赛方案临时再定。确定把学生“多读书、广涉猎、勤积累”要抓紧、抓早、抓实、抓实、抓好。Р2、为了检查开展读书活动的效果,一是各班设立写字展示栏,每周一展示。并相应开展“写字小能手”“小小书法家”。二是各年级每学期举行一次书法比赛,评比出“一、二、三等奖”获奖作品要展示在班级的学习园地上。三是班级布置上设置“你的成长,我们为你鼓掌,你的进步,我们为你喝彩”这样的标语。Р 总而言之,让学生“读好书,写好字”不是一朝一夕的事,我们必须持之以恒,从细微处入手,才能提高学生的读写能力,进而提高学生的语文素养。本案在教师会议讨论后立即实行。Р 边阳二小教导处Р 2011年3月1日
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