学过程中应根据教学内容融入人文教育,培养学生的劳动意识、安全意识、形象意识、规范意识、标准意识及环保意识。Р(3)适当的作业、练习作为课堂教学的延伸和补充,是学生学习本课程中进行的一项重要的实践性教学环节。Р(4)教学中强调师生间信息交流和思想沟通,教师应及时了解学生关于专业学习的需求,并与学生共同探讨解决的办法,提倡师生共创或改进教学情境、条件,提高学生的主体意识和参与精神。Р2.教师要求Р课程专任教师应具有船舶工程技术相关专业的理论水平及技术能力,具备课程教学设计能力、组织能力、语言沟通表达能力;实践指导教师必须具备一年以上的实际工作经历和相应的职业资格;具有基于任务导向的教学设计能力;具有先进的教学方法和驾驭课堂的能力;具有良好的职业道德、遵纪守法意识和责任心。Р3.课程资源的开发与利用建议Р(1)教材选用建议Р教材选用:刘雪梅主编.船舶原理.哈尔滨工程大学出版社,2006Р参考教材:盛振邦刘应中主编.船舶原理.上海交通大学出版社,2003.Р(2)教学参考资料Р船舶设计手册(原理分册),船舶稳性规范,相关专业标准、规范,实船稳性校核计算书、螺旋桨设计计算书等。Р课程授课计划,教学课件;Р(3)网络教学资源Р向学生推荐相关的课程网站和网络课程、电子书籍、期刊、数字图书馆、电子博物馆、电子论坛等,以拓展学生相关知识信息空间。Р5.考核评价及标准建议Р学习项目(单元)考核评价标准Р学习项目(单元)Р考核点Р建议考核方法Р评价标准Р成绩Р比例Р船舶静力学Р·船舶静水力计算Р·船舶稳性校核Р·船舶倾斜试验Р·Р·练习;Р·课程考试;Р·练习独立完成、解答正确;Р·课程考试评分标准Р45%Р船舶动力学Р·船舶阻力计算Р·螺旋桨设计方法Р·船型与船舶航行性能的关系Р·练习;Р·课程考试;Р·练习独立完成、解答正确;Р·课程考试评分标准Р55%Р Р 船舶工程学院Р 2013-08
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