,给她读图书、讲故事等。当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时,和他们一起查阅图书资料,让他们感受到图书的作用,阅读的兴趣。Р二、培养阅读习惯。Р3岁以后,最初想到的应该就是拓宽孩子的识字量,无意间也培养了孩子的阅读兴趣。我始终认为孩子喜欢看书,是一件好事,重要的是家长适当的引导,能持续保持着他的兴趣。选择孩子喜欢的书。Р结合年龄特点更换不同类型的书。一般来说,3岁以下Р儿童喜欢简单的连环画及有关他们熟悉事物的故事书,简单的形状和鲜艳的颜色就能吸引孩子的注意力;3—6岁儿童喜欢动画图书、幻想故事、有关日常生活和动物的儿歌及寓言。慢慢过渡到孩子自己看,从看简单的连环画慢慢过渡到看文字作品,从浅显的童话过渡到名著。在阅读过程中,家长还要根据实际阅读情况,引导幼儿观察画面背景,展开丰富的想象,推测故事情节,理解故事内容等手段来帮助幼儿掌握基本的阅读技能,养成良好的阅读习惯。Р三、营造阅读氛围。Р作为家长我们应该陪伴孩子一起读书。在孩子还有很多不认识的字时,大人就要多陪孩子一起阅读。不厌其烦的讲,重复的讲,每天可以从固定的十分钟开始,逐渐延长,最终成为一种习惯。儿童的天性都喜欢阅读,“读”故事不是“讲”故事时,尽量使用标准的、词汇丰富的语言。家长是孩子学习的榜样,想让孩子怎样做,家长首先就应该做到怎样。每天,和孩子有共同阅读的时间甚至更多,比如说孩子在独立看书时,家长也在旁边看书。给孩子订阅杂志时,不要忘记给自己订阅一份。不定期的有选择性的购买书籍或借阅书籍(如绘本馆、少儿图书馆等),为孩子营造出一种阅读的家庭氛围。闲暇时,家长对带幼儿去图书馆或书店,诱导幼儿喜爱阅读,为幼儿营造一个良好阅读的环境。Р幼儿早期阅读能力的培养需要家园配合,需要教师和家长都做个“有心人”为幼儿提供宽松的环境,支持、鼓励幼儿大胆探索,主动学习,时幼儿成为学习的主人,从而有效培养幼儿的早期阅读能力,让孩子一生受益。
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