要求等上面与其他学生一样看待,一样管理,那是对他们最大的尊重。Р四、对少数民族辅导员的使命感理解更深Р 在辅导员培训和研修中心陕西师范大学基地学习的这几天里,我有幸了解了省内各高校学生工作的管理模式,聆听了诸位教育专家对新时期少数民族学生特点的分析,也有机会接触到了陕西师范大学的少数民族学生管理工作。在比较和交流中,我们有这样一个共识:教育发展的前沿,具有前瞻性。正是许多学校在探索和追求的东西。我们提倡学生管理工作要严格管理加人文关怀,特别是针对少数民族学生这个特殊的群体,在当前复杂的国际国内形势下,做好这项工作显得尤为重要。学生在校期间实行全员、全过程、全方位、全住宿的管理模式。辅导员老师的定位即是学生的老师又是学生的知心朋友,坚持“知识、能力、人格”三位一体的全面成才观。要一切为了学生的成人、成才、成功服务。我校坚持正确的办学思想和公益性办学道路,作为辅导员要体悟到教育着在其中的教者行和育者心,乐于为学生奉献,把对学生的付出和自己的所得分开看,不因工作的付出而计较为师者的良心。Р作为少数民族学生辅导员,我们要崇尚使命、辛勤工作。要将服务学生成长成才和实现自我人生价值紧密结合起来,勤勤恳恳、矢志不渝地做好本职工作,用满腔热情和无悔青春为民族教育事业和中华民族伟大复兴的中国梦做出自己的贡献。Р以上是我3天学习的心得体会,还有不全面的地方,我愿意在以后的工作中继续与大家交流。其实我们大家在自己的岗位上都做了很多工作,在与学生的交流和沟通中,我们也积累了很多宝贵的经验。但是我们从来也没有对自己的工作进行系统的科学的总结,工作很重要,但是总结更重要,总结就是工作的一部分。现在辅导员这支队伍已经得到了教育部和学校的高度重视,给我们创造了很多发展的平台。我们能做的就是做好自己的本职工作,把这份工作当成一份事业。为学校的发展贡献自己的一份力量。 Р 马拴锁Р2014年10月21日
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